单选题角色扮演适用于培训中（）。A学习沟通技能B学习新知识C学习分析问题技能D学习操作技能E学习新技术

单选题
角色扮演适用于培训中（）。
A

学习沟通技能

B

学习新知识

C

学习分析问题技能

D

学习操作技能

E

学习新技术

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心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习
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学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()
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通常()的优点是能够帮助学习,提高独立分析和解决问题的能力,常用的学习方法为案例法。 A、知识培训B、技能操作培训C、益智技能培训D、管理及素质培训
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已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响,这种现象称为()。 A、迁移B、功能固着C、原型启发D、定势
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为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。过度学习的量越大越好，过分的过度学习能极大促进操作技能的形成。（　　）
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操作技能学习与认知学习的关系是()。A.互不影响B.操作技能是前提C.认知学习是前提D.经常交织在一起
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学习能力表现行为范例是（ ）。A.渴望学习新知识B.定期努力学习新技术或新技能，发展或拓展知识面C.经常参加培训，完成正规学校的系列课程或其他类似的学习活动D.向知识面广的人学习 E.鼓励和支持他人在工作和生活中学习与成长
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奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ）A.知识学习、技能学习B.关系学习、并列结合学习C.上位学习、下位学习和并列结合学习D.上位学习、下位学习
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角色扮演适用于培训中（）。A、学习沟通技能B、学习新知识C、学习分析问题技能D、学习操作技能E、学习新技术
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影响培训效果的原因在培训员方面有哪些（）？A、沟通的技能、培训的技巧等原因B、成人学习的特点、学习的方法等原因C、沟通的技能、学习的方法等原因D、成人学习的特点、培训的技巧等原因
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培训中案例分析法的适用范围是（）。A、学习知识B、转变态度C、学习决策技能D、学习操作技能E、学习沟通技能
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脱产培训是进行（）的培训方法。A、专职学习B、技能学习C、礼仪学习D、专题学习
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按学习方式来划分，学习可以分为（）。A、发现学习B、接受学习C、操作技能的学习D、认知技能的学习
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沟通能力分析训练法的实质是以（）为基础，通过体验来达到自我认识及他人认知。A、产品学习B、体验学习C、经验学习D、技能学习
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按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（）A、动作技能的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、元认知学习E、思维方式的学习
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小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A、心智技能学习B、运动技能学习C、操作技能学习D、应用技能学习
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幼儿学习按学习内容可分为（）。A、技能的学习、概念的学习和创造性学习B、技能的学习、知识的学习和创造性的学习C、技能的学习、概念的学习、社会性的学习D、技能的学习、知识的学习、态度与社会规范的学习
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运动技能的学习也称操作技能的学习，也叫动作技能的学习，是指掌握有组织的、协调一致的肌肉动作的活动。（）
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技能的学习包括哪些：（）A、知识的学习B、经验的学习C、认知技能的学习D、运动技能的学习E、游戏技能的学习
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正迁移是指（）A、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用B、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起阻碍作用C、纵向升高，由低到高、由简到繁
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多选题技能的学习包括哪些：（）A知识的学习B经验的学习C认知技能的学习D运动技能的学习E游戏技能的学习
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单选题幼儿学习按学习内容可分为（）。A技能的学习、概念的学习和创造性学习B技能的学习、知识的学习和创造性的学习C技能的学习、概念的学习、社会性的学习D技能的学习、知识的学习、态度与社会规范的学习
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多选题按学习方式来划分，学习可以分为（）。A发现学习B接受学习C操作技能的学习D认知技能的学习
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单选题小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A心智技能学习B运动技能学习C操作技能学习D应用技能学习
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单选题培训中案例分析法的适用范围是（）。A学习知识B转变态度C学习决策技能D学习操作技能E学习沟通技能
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单选题加涅按照学习的结果把学习分为（）A信号学习；概念学习；规则的学习；连锁学习；辨别学习B言语信息学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度学习；运动技能的学习C认知学习；情感学习；动作技能学习D有意义学习；接受学习；机械学习；发现学习
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单选题学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）。A操作技能学习B概念学习C言语信息D辨别学习
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