操作技能学习与认知学习的关系是()。A.互不影响B.操作技能是前提C.认知学习是前提D.经常交织在一起

操作技能学习与认知学习的关系是()。

A.互不影响
B.操作技能是前提
C.认知学习是前提
D.经常交织在一起

参考解析

解析：认知学习是操作技能学习的基础，操作技能学习也为新的认知学习提供了可靠的保障。但两种学习的习得过程有着本质区别，不会经常交叉在一起。

相关考题：

心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习
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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A．外部行为B．心理变化C．目标活动D．操作技能
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认知学习理论的基本观点是什么?列举4种具有代表性的认知学习理论。
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下列说法错误的是( )．A．学习是人所特有的B．人与动物都能学习C．认知学习是人所特有的D．动物不能进行认知学习
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布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是___________。
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布鲁姆提出的学习理论是（）A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习
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布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。
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教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是 .布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________
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心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河
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《学习论》没有述评()。 A、刺激-反应理论B、认知学习理论C、行为-认知学习理论D、自然主义学习理论
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心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。 A.认知学习、动作技能学习、态度学习B.认知学习、动作技能学习、情感学习C.动作技能学习、态度学习、情感学习D.认知学习、态度学习、情感学习
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根据（），同胞关系对于相互学习做事的风格、行为以及态度都有帮助。A、认知学习理论B、社交学习理论C、行为学习理论D、学习理论
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认知学习观认为学习的本质是主动地形成（）。
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根据学习的目的性、意识性可以把学习相对分为：（）A、有意学习和认知学习B、有意学习和无意学习C、无意学习和社会学习D、认知学习和社会学习
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颞下回的远离枕叶部分与（）的认知学习有关。
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远离枕叶部分的颞下回（前部）与（）.A、运动物体认知学习有关B、颜色物体认知学习有关C、二维平面认知学习有关D、三维物体认知学习有关
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认知学习
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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能
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态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。A、非认知学习B、品德学习C、情感领域的学习D、行为习惯的学习
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认知学习是教学的主要任务。
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单选题远离枕叶部分的颞下回（前部）与（）.A运动物体认知学习有关B颜色物体认知学习有关C二维平面认知学习有关D三维物体认知学习有关
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填空题颞下回的远离枕叶部分与（）的认知学习有关。
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单选题奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）A接受学习利发现学习B认知学习、技能学习和情感学习C符号学习、概念学习和规则学习D机械学习与有意义学习
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填空题布卢姆认为最低水平的认知学习结果是____，最高水平的认知学习结果是____。
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问答题认知学习理论与刺激反应学习理论各自的特征是什么？
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单选题下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）A认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论B认知学习理论是处理手段——目的关系的理论C认知学习理论强调学习活动始终指向目标D认知学习理论可以指导消费者的购买行动
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单选题根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A外部行为B心理变化C目标活动D操作技能
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