按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就绍织形式而言,学习方式可划分为( )。 A.意义学习B机械学习C独立学习D合作学习E.接受式学习
学习资源的分类方式有() A、按学习资源的价格分B、按学习资源的表现形态划分C、按学习资源的来源划分D、按学习资源所涉及的人与物的关系划分
内部标杆学习是按学习环境来划分标杆学习的一个分类。()
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。 A、合作学习B、机械学习C、接受式学习D、意义学习E、独立学习
清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A.以讲求理学为主B.以学习制艺为主C.以学习经世致用之学为主D.以博习经史词章为主
从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A、集体性学习时间B、教师学习时间C、小组合作学习时间D、集体性个体学习时间
按学习资源的来源划分，可将学习资源分为两大类：（）的资源和（）的资源。
按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
从发展过程考察儿童学习，把幼幼儿学习划分为三种方式：自然学习、非正式学习和（）A、正式学习B、社会学习C、观察学习D、结构化学习
按学习内容来划分，学习可以分为（）。A、知识的学习B、技能的学习C、发现式学习D、态度与社会规范的学习
清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A、以讲求理学为主B、以学习制艺为主C、以学习“经世致用”之学为主D、以博习经史词章为主
按学习方式把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
按学习内容把学习划分为（）。A、动作学习B、态度与社会规范学习C、知识学习D、技能学习E、经验学习
按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项（）A、竞争对手标杆学习B、外部标杆学习C、内部标杆学习D、通用型标杆学习E、关系客户标杆学习
新课程标准美术学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）。
多选题清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A以讲求理学为主B以学习制艺为主C以学习“经世致用”之学为主D以博习经史词章为主
填空题按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为（）、（）、（）等三类。
多选题按学习方式把学习划分为（）。A动作学习B发现学习C有意义学习D接受学习E机械学习
多选题按学习方式来划分，学习可以分为（）。A发现学习B接受学习C操作技能的学习D认知技能的学习
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
多选题按学习内容来划分，学习可以分为（）。A知识的学习B技能的学习C发现式学习D态度与社会规范的学习
多选题按学习内容把学习划分为（）。A动作学习B态度与社会规范学习C知识学习D技能学习E经验学习
判断题内部标杆学习是按学习环境来划分标杆学习的一个分类。A对B错
多选题按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项（）A竞争对手标杆学习B外部标杆学习C内部标杆学习D通用型标杆学习E关系客户标杆学习