单选题一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是(),小学高年级和中学生获取概念的主要方式是()。A概念形成;概念类化B概念类化;概念形成C概念同化;概念形成D概念形成;概念同化

单选题
一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是(),小学高年级和中学生获取概念的主要方式是()。
A

概念形成;概念类化

B

概念类化;概念形成

C

概念同化;概念形成

D

概念形成;概念同化


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

根据音乐教学过程中学生获得信息来源及主要活动的方式,简述当前中小学常用的教学方法有哪些。

一般来说,学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()

学生的有意注意逐步形成和发展起来是()阶段。 A.小学低年级B.中学C.小学高年级D.学前

在项目教学中,针对高年级学生,主要采用的方式为()。 A、控制B、引导C、帮助D、指挥

课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于( )。A.小学低年级和中年级阶段B.小学中年级和高年级阶段C.小学高年级和初中阶段D.初中和高中阶段

学生道德理想的发展经历三种水平,( )学生开始具备具体形象理想,( )学生开始进入综合形象理想阶段,( )学生的道德理想就进入概括性理想阶段。A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级

请认真阅读下列材料,并按要求作答。(1)试分析方程与算术式的区别。(2)如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。(3)根据教学目标和重点,设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

看图说话这种听说训练方式主要用于小学()。A低年级B高年级C中年级D中高年级

相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是()。

小学数学概念学习的基本方式主要是()和概念同化两种。

以研究性学习为主的探究活动中的分组,小学低年级可采用()方式,高年级可以学生自由组合的方式。

概念的形成适用于小学()。A、低年级B、高年级C、中低年级D、中高年级

以下关于笔算教学的做法合理的是()A、在低年级通过直观演示和具体操作,让学生理解四则运算的意义B、把笔算放在口算之前进行教学C、在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律,引导学生获取新知识D、在整个小学数学教学中,都强调灵活地运用合理、简便的计算方法,要求怎样计算合理、简便就怎样计算

简述小学生获得概念的两种方式。

关于小学作文教学目标的正确描述是()A、小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B、低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C、中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D、《义务教育大纲》指出:小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力E、高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ显著不同决定的。( )

关于“我的自画像”,下列那种说法是正确的()。A、30人以下效果较好B、这个活动不需要分组C、它能够促进学生自我概念形成D、本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用

判断题小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ显著不同决定的。( )A对B错

单选题概念的形成适用于小学()。A低年级B高年级C中低年级D中高年级

问答题教学设计题:如指导小学高年级学生学习,试确定教学目标与重点。

问答题教学设计题:若指导高年级小学生学习,试确定教学目标与教学重点。

单选题看图说话这种听说训练方式主要用于小学()。A低年级B高年级C中年级D中高年级

问答题教学设计题:如果指导高年级小学生学习,试确定教学目标。

填空题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是()。

单选题一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是(),小学高年级和中学生获取概念的主要方式是()。A概念形成;概念类化B概念类化;概念形成C概念同化;概念形成D概念形成;概念同化

填空题小学数学概念学习的基本方式主要是()和概念同化两种。

问答题教学设计题:如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。

问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。