一般来说,学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()

一般来说,学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()


相关考题:

小学生记忆力辅导措施有哪些?A.加强小学生有意识记的培养B.教给小学生记忆的方法C.要及时复习,防止遗忘D.对小学生进行意义识记的培养E.重视小学生记忆品质的培养

机械识记和意义识记是儿童识记的两种方法。()

小学生记忆力辅导措施有哪些? A.加强小学生有意识记的培养B.教给小学生记忆的方法C.对小学生进行意义识记的培养D.重视小学生记忆品质的培养E.要及时复习,防止遗忘

不属于3—6岁儿童记忆特点的是(  )A.无意识记效果随年龄不断增长B.无意识记效果优于有意识记C.相对较多地采用理解记忆D.意义识记效果优于机械识记

小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。()

【单选题】不属于3—6岁儿童记忆特点的是:A.无意识记效果随年龄不断增长B.无意识记效果优于有意识记C.相对较多地采用理解记忆D.意义识记效果优于机械识记

不属于3—6岁儿童记忆特点的是:A.无意识记效果随年龄不断增长B.无意识记效果优于有意识记C.相对较多地采用理解记忆D.意义识记效果优于机械识记

7、不属于3~6岁儿童记忆特点的是A.无意识记效果优于有意识记B.相对较多地采用理解记忆C.无意识记效果随年龄不断增长D.意义识记效果优于机械识记

不属于3~6岁儿童记忆特点的是A.无意识记效果优于有意识记B.相对较多地采用理解记忆C.无意识记效果随年龄不断增长D.意义识记效果优于机械识记