小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。（　）

小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。（　）

相关考题：

和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（ ）
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小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平
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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习
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小学生概念学习发展有什么特点？
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简述小学生概念学习发展趋势特点。
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中小学生的学习具有_________的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。
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以探究为核心的多样化教和学的方式,应以促进初中学生主动学习为重点,以促进初中学生概念理解运用为目标。() 此题为判断题(对，错)。
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2 5 ．中小学生的学习具有_________的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。
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教师应如何促进小学生的概念学习?
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结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。
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试述影响小学生概念学习的因素。
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教幼儿学习数的组成要分合分开教。
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下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。A、认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展B、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全C、积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活D、引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
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习惯学习和习惯化是相同的概念。
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保教目标要体现社会和时代要求，要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小（）。A、学习做人、学习生活、学会学习B、学习生活、学习机能、学习知识C、学习生活、学习音乐、学习做人D、学习技能、学习做人、学习知识
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小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A、表征学习；B、概念学习；C、命题学习；D、发现学习；
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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习
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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习
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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习
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单选题保教目标要体现社会和时代要求，要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小（）。A学习做人、学习生活、学会学习B学习生活、学习机能、学习知识C学习生活、学习音乐、学习做人D学习技能、学习做人、学习知识
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判断题小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。（　）A对B错
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问答题试述影响小学生概念学习的因素。
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单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。A表征学习B概念学习C命题学习D发现学习
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单选题小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。A符号学习水平B感知学习水平C表象学习水平D概念学习水平
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单选题小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A概念学习B符号学习C表征学习D命题学习
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判断题和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（）A对B错
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单选题小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属（ ）A符号学习B辨别学习C概念学习D命题学习
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