提出教学过程为学、思、习、行等四个阶段的教育家是A．孔子B．孟子C．苟子D．墨子
颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是（）。A.习行B.因人而进C.施之有序D.学思相资以为功
孔子“学”“思”“行”相结合的主张是我国最早以学为主的教学过程思想。
最早把学习过程概括为“学—思—行”(或学—思—习—行)的教育家是()。A.桑代克B.赫尔巴特C.朱熹D.孔子
学、思、习、行的提出者是( )A.孟子B.苟子C.孔子D.墨子
我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。A.学、问、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、辨、行、思
孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。A.导、学、习、行B.学、思、习、行C.闻、行、忠、信D.知、情、意、行
孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即（ ）A、知、情、意、行 B、导、学、习、行 C、闻、行、忠、信 D、学、思、习、行
常记七学：学而习、学而思、学而用、学而传（）A、学而行B、学而立C、学而果D、学而修
下列语句出自《习性诸论》的有（）A、习成而性与成也B、学非有碍于思C、行可兼知D、善教者必有善学者
读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。A、学B、行C、习D、思
“学、思、习、行的过程”出自（）A、孔子B、《中庸》C、荀子D、《学记》
孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。A、导、学、习、行B、学、思、习、行C、闻、行、忠、信D、知、情、意、行
我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。
颜元在教育方法上注重（），认为这才是获得真知的可靠途径。A、习行B、“因人而进”C、“施之有序”D、学思“相资以为功”
王充把教学过程概括为（）。A、学、思、行B、闻、见、知、行C、学、问、思、辨、行D、见闻为与开心意
颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是（）。A、习行B、“因人而进”C、“施之有序”D、学思“相资以为功”
孔子把教学过程概括为（）。A、学、思、行B、闻、见、知、行C、学、问、思、辨、行D、见闻为与开心意
我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思
单选题孔子把教学过程概括为（）。A学、思、行B闻、见、知、行C学、问、思、辨、行D见闻为与开心意
单选题王充把教学过程概括为（）。A学、思、行B闻、见、知、行C学、问、思、辨、行D见闻为与开心意
判断题我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。A对B错
单选题颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是（）。A习行B“因人而进”C“施之有序”D学思“相资以为功”
单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。A知、情、意、行B导、学、习、行C闻、行、忠、信D学、思、习、行
单选题读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。A学B行C习D思
单选题颜元在教育方法上注重（）认为这才是获得真知的可靠途径。A习行B“因人而进”C“施之有序”D学思“相资以为功”
单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )。Ap导、学、习、行/pBp闻、行、忠、信/pCp学、思、习、行/pDp知、情、意、行/p