单选题(2015湖南长沙)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展

单选题
(2015湖南长沙)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A

自由发展

B

自主发展

C

自愿发展

D

自动发展


参考解析

解析:

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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生韵( )。A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】A.自由发展B.自主发展C,自愿发展D.自动发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。( )此题为判断题(对,错)。

教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的(  )。A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( )

对学生的指导、引导的目的是促进学生的()A.全面发展B.主导地位C.人格平等D.自主发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(  )。A.人格平等B.自主发展C.受教育D.主导地位

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。(  )

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位

教师对学生指导、引导的目的是促进学生接受更多知识。

对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位

对学生的指导、引导的目的是促进学生的()

教学寓言《南辕北辙》时,教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言,其目的描述不正确的是()A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展

对学生指导、引导的目的是促进学生的( )A、生动活泼发展B、个体发展C、自主发展D、人格发展

对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。A、人格平等B、主导地位C、自主发展D、自由发展

教学寓言《亡羊补牢》时,教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言,其目的是()A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导

判断题(2015湖南长沙)学生学习的动机激起水平与学习效果成正比。()A对B错

单选题教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展

判断题教师对学生指导、引导的目的是促进学生接受更多知识。A对B错

单选题对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。A人格平等B自主发展C受教育D主导地位

填空题对学生的指导、引导的目的是促进学生的()

单选题对学生指导、引导的目的是促进学生的( )A生动活泼发展B个体发展C自主发展D人格发展

单选题对学生进行指导、引导的目的是促进学生的(  )。A自愿发展B自动发展C自主发展D自由发展

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