问答题举例说明行为塑造的误用问题？

问答题
举例说明行为塑造的误用问题？

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行为塑造和行为矫正的原理和依据是_____。
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试论述链式塑造的内容，并举例说明如何用链式塑造法改变学生的不良行为。
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塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是A、⑤⑥①④②③⑦B、⑤⑥①④②⑦③C、①⑥⑤④②⑦③D、①⑥⑤⑦③②④E、⑤⑥①②⑦④③
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举例说明儿童问题行为的一般特征?
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课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容：第一，正确认识问题行为;第二，着手改正课堂问题行为;第三，塑造和发展学生新的、良好的行为模式。()
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影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。
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入侵检测技术包括异常入侵检测和误用入侵检测。以下关于误用检测技术的描述中,正确的是( )。 A.误用检测根据对用户正常行为的了解和掌握来识别入侵行为B.误用检测根据掌握的关于入侵或攻击的知识来识别入侵行为C.误用检测不需要建立入侵或攻击的行为特征库D.误用检测需要建立用户的正常行为特征轮廓
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在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。A.行为契约法B.行为塑造法C.代币奖励法D.自我控制法
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行为塑造法
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斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
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斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（）
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试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。
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斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A.试误B.顿悟C.强化D.模仿
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举例说明色差问题产生的原因。
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传统的观点，根据入侵行为的属性，将入侵检测系统按检测方法分为（）A、异常检测、误用检测B、误用检测、遗传C、人工免疫、遗传D、异常检测、人工免疫
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整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。（）
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运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
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对于行为塑造的陈述，正确的是（）A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分D、塑造实质上是一个强化的过程，一般不包括消退
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行为养成技术中的（）技术误用主要表现在将其错误的使用在不良行为上。A、负强化B、塑造C、渐隐D、链锁
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使用误用检测技术的入侵检测系统很难检测到新的攻击行为和原有攻击行为的变种。
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举例说明创造性人格特征及塑造策略。
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对幼儿的沮丧等情绪问题，常用的治疗方法有（）。A、游戏法B、认知疗法C、行为塑造法D、系统脱敏法
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行为塑造
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问答题运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
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问答题举例说明创造性人格特征及塑造策略。
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单选题塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是（　　）。A①⑥⑤⑦③②④B⑤⑥①④②③⑦C①⑥⑤④②⑦③D⑤⑥①④②⑦③E⑤⑥①②⑦④③
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多选题对幼儿的沮丧等情绪问题，常用的治疗方法有（）。A游戏法B认知疗法C行为塑造法D系统脱敏法
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