()等构成单元教学活动的内容。A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
儿童心理发育概念中包括()。 A.动作发育B.语音、认知C.唱歌、音乐才能的发育D.情绪发育E.社会适应性的发育
儿童心理发育包含()。 A.感知觉B.认知C.动作D.个性E.社会性
婴幼儿神经心理发育水平应从( )、大运动、精细运动、语言、社会适应行为等方面进行评估。A.感知觉B.知觉C.感觉D.触觉
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
儿童心理发育概念中不包括（）A、动作发育B、言语、认知发育C、唱歌、音乐才能的发育D、情绪发育E.社会适应性的发育
婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
DDST发育筛选法分布在（）几个领域。A、个人—社会、认知、语言、运动B、个人—社会、适应性、语言、运动C、个人—社会、精细动作、适应性、运动D、个人—社会、认知、适应性、运动
婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A、说话B、感知觉C、动作能力D、认知能力
应根据婴幼儿社会性领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A、语言领域B、动作领域C、认知领域D、社会性领域
根据婴幼儿认知领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A、语言发展B、认知发展C、社会性行为发展D、动作发展
依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域
儿童心理发育概念中不包括（）。A、动作发育B、言语、认知发育C、唱歌、音乐才能的发育D、情绪发育E、社会适应性的发育
检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A、个人-社会B、大运动C、认知D、语言
单选题儿童心理发育概念中不包括（）。A动作发育B言语、认知发育C唱歌、音乐才能的发育D情绪发育E社会适应性的发育
单选题婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A说话B感知觉C动作能力D认知能力
单选题应根据婴幼儿社会性领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A语言领域B动作领域C认知领域D社会性领域
单选题DDST发育筛选法分布在（）几个领域。A个人—社会、认知、语言、运动B个人—社会、适应性、语言、运动C个人—社会、精细动作、适应性、运动D个人—社会、认知、适应性、运动
单选题婴幼儿（）的发育经历了一个顺序：感知觉、动作、情绪情感、动机、社会能力、抽象思维。A身体B心理C大脑D动作
单选题依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A语言发展B认知发展C社会性行为发展D动作发展
单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A语言领域B认知领域C动作领域D社会领域
单选题儿童心理发育概念中不包括（）A动作发育B言语、认知发育C唱歌、音乐才能的发育D情绪发育E.社会适应性的发育
单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A精细动作B各方面粗大动作C认知D社会性
单选题（ ）等构成单元教学活动的内容。A感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
单选题根据婴幼儿认知领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A语言领域B认知领域C动作领域D社会领域