婴幼儿神经心理发育水平应从( )、大运动、精细运动、语言、社会适应行为等方面进行评估。A.感知觉B.知觉C.感觉D.触觉

婴幼儿神经心理发育水平应从( )、大运动、精细运动、语言、社会适应行为等方面进行评估。

A.感知觉

B.知觉

C.感觉

D.触觉

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DDST发育帅选法是以()分布在四个领域。A、个人-社会、精细动作，适应性、语言、大运动B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动C、个人-社会、精细动作、认知、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动
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2岁儿童神经心理（行为）发育为大运动能A、跑B、走C、独自站D、单脚跳E、爬梯子精细运动能A、钳物B、洗脸C、画圆D、穿鞋E、爬梯子语言能说A、短歌谣B、叠词C、单词D、唱歌E、讲故事
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婴幼儿期的神经心理发育反应在大量的日常行为中,亦称之为“行为发育”,常分为四个能区观察,包括()。 A.大运动B.认知C.精细运动D.个人一社会E.语言
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3岁儿童神经心理(行为)发育为大运动能A、跑B、走C、独自站D、单脚跳E、爬梯子精细运动能A、钳物B、洗脸C、画圆D、穿鞋E、爬梯子语言能说A、短歌谣B、叠词C、单词D、唱歌E、故事
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（）是DDST发育筛选法分布的四个领域A.个人社会、前庭平衡、语言、大运动B.个人社会、精细动作、适应性、美感、大运动C.个人社会、精细动作、适应性、语言、大运动D.个人社会、前庭平衡、认知、艺术
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广泛性发育障碍A.2岁小儿个人-社会：玩游戏 精细运动：画直线 语言：不说 大运动：并足跳B.2岁小儿个人-社会：再见 精细运动：乱画 语言：不说 大运动：扶走C.2岁小儿个人-社会：自己玩 精细运动：自己吃 语言：儿歌 大运动：骑车D.2岁小儿个人-社会：玩游戏 精细运动：画直线 语言：说名字 大运动：独足站E.2岁小儿个人-社会：洗手 精细运动：自己吃 语言：理解 大运动：并足跳
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语言发育延迟A.2岁小儿个人-社会：玩游戏 精细运动：画直线 语言：不说 大运动：并足跳B.2岁小儿个人-社会：再见 精细运动：乱画 语言：不说 大运动：扶走C.2岁小儿个人-社会：自己玩 精细运动：自己吃 语言：儿歌 大运动：骑车D.2岁小儿个人-社会：玩游戏 精细运动：画直线 语言：说名字 大运动：独足站E.2岁小儿个人-社会：洗手 精细运动：自己吃 语言：理解 大运动：并足跳
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儿童神经心理发育的物质基础是A.脑发育B.感知觉发育C.运动发育D.动作发育E.语言发育
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儿童行为发育包括A.视觉、大运动B.温度觉、个人与社会C.大运动、精细运动、语言、个人与社会D.触觉、精细运动E.味觉、语言
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丹佛发育筛选测验（DDST）主要评估的行为领域包括（）A、个人-社会行为B、精细运作—适应行为C、大运动D、知觉水平
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儿童行为发育包括（）A、视觉、大运动B、味觉、语言C、温度觉、个人与社会D、触觉、精细运动E、大运动、精细运动、语言、个人与社会
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3岁儿童神经心理（行为）发育为精细运动能（）A、钳物B、洗脸C、画圆D、穿鞋E、爬梯子
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婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
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DDST发育筛选法是以（）分布在四个领域。A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动C、个人-社会、精细动作、认知、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动
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检查婴幼儿行为发育水平的四个能区是个人-社会，大运动，（），（）。
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检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A、个人-社会B、大运动C、认知D、语言
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葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。A、语言发展B、精细运动C、适应行为D、知觉水平
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儿童神经心理发育的物质基础是（）A、脑发育B、感知觉发育C、运动发育D、动作发育E、语言发育
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单选题儿童行为发育包括（）A视觉、大运动B味觉、语言C温度觉、个人与社会D触觉、精细运动E大运动、精细运动、语言、个人与社会
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多选题对该患儿常需要进行的评估有（　　）。A精细运动发育量表B失语症评估C粗大运动发育量表DWolf手功能评估E构音障碍检查F语言发育迟缓检查G活动平板试验
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单选题DDST发育筛选法是以（）分布在四个领域。A个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动B个人-社会、前庭平衡、美感、大运动C个人-社会、精细动作、认知、大运动D个人-社会、前庭平衡、语言、大运动
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多选题葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。A语言发展B精细运动C适应行为D知觉水平
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多选题检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A个人-社会B大运动C认知D语言
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单选题儿童神经心理发育的物质基础是（）。A脑发育B感知觉发育C运动发育D动作发育E语言发育
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单选题婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A内容B方法C过程D结果
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多选题丹佛发育筛选测验（DDST）主要评估的行为领域包括（）A个人-社会行为B精细运作—适应行为C大运动D知觉水平
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单选题广泛性发育障碍（）A2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：不说大运动：并足跳B2岁小儿个人-社会：再见精细运动：乱画语言：不说大运动：扶走C2岁小儿个人-社会：自己玩精细运动：自己吃语言：儿歌大运动：骑车D2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：说名字大运动：独足站E2岁小儿个人-社会：洗手精细运动：自己吃语言：理解大运动：并足跳
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