单选题道德高尚的人分粥，结果怎么样？A只有一个人吃得饱B每个人都吃凉粥C每个人都能吃饱D分粥结果很公平
单选题
道德高尚的人分粥，结果怎么样？
A
只有一个人吃得饱
B
每个人都吃凉粥
C
每个人都能吃饱
D
分粥结果很公平
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解析：
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故事：有几个年轻人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不够吃的。有人提出了下列分粥的方法，相比较最公平的是A．先满足饭盘大的人的需要B．每天随意指定一个人分粥，谁先来谁先拿C．指定专人负责分粥，其他人须无条件服从D．轮流分粥，负责分粥的人等大家都挑好后再拿
选择下面说法正确的()。 A.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、道德水准、忧患意识。B.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、道德水准、广博知识。C.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、高尚人格、道德水准。
有七个人住在一起，每天分一大桶粥，但粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来他们只有在自己分粥的那一天是饱的。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后他们决定轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。对本段文字给我们的启示概括最准确的一项是（ ）。A．制度决定行为B．罗马不是一日建成的C．矛盾是事物发展的推动力D．公平才能产生和谐
德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出（ ）。A．师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量B．一个师德高尚的人必然道德高尚C．可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的D．师德是抽象的，是不可以规范的
（1）大家轮流分粥，结果负责那天才吃饱，其余6天都要挨饿（2）7人轮流值日分粥，每人一天，这次分粥者要最后才可领取粥（3）大家选举一个品德高尚的人负责分粥，久了，他却开始徇私（4）7人一起居住，面对同一个问题：怎样将一锅粥平均分配（5）在这种制度下，无论谁来分粥，7个碗里的粥都是一样多的（1）大家轮流分粥，结果负责那天才吃饱，其余6天都要挨饿（2）7人轮流值日分粥，每人一天，这次分粥者要最后才可领取粥（3）大家选举一个品德高尚的人负责分粥，久了，他却开始徇私（4）7人一起居住，面对同一个问题：怎样将一锅粥平均分配（5）在这种制度下，无论谁来分粥，7个碗里的粥都是一样多的
问答题有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们以抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。然后，他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥，强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得乌烟瘴气。后来，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，结果互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。试用管理学的原理提出解决的对策。
问答题有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们以抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。然后，他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥，强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得乌烟瘴气。后来，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，结果互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。该案例涉及管理心理学的哪些相关原理。
问答题毛泽东在哪篇文章中号召做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”？