道德高尚的人生价值观是无私奉献,不求回报。

道德高尚的人生价值观是无私奉献,不求回报。


相关考题:

道德高尚的人生价值观是()。 A、一个人生活在社会里,要随时为社会和他人的需要做出贡献B、人不为已,天诛地灭C、当一天和尚撞一天钟D、今朝有酒今朝醉

以下哪种类型的微课程适合培养学生的学习兴趣、学习责任、正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操等。() A.理论讲授型B.情感感悟型C.技能训练型D.推理演算型

培养学生高尚的____和____,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。

“既见君子”中的“君子”是道德高尚的人。()

道德是催人奋进的引路人,它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。() 此题为判断题(对,错)。

德,发自于内心,是一种精神层面的考量;师德,是教师职业道德和职业操守的象征,是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚,可以给其荣誉,或者给其一定的物质奖励;同样,形容一个教师的师德高尚,我们可以给其名师称号,给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出( )。A.师德属于道德范畴,是一种精神层面的考量B.一个师德高尚的人必然道德高尚C.可以给道德高尚者一定的物质奖励,说明道德是可以量化的D.师德是抽象的,是不可以规范的

道德是催人奋进的引路人,它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。( )

利他行为具有自我牺牲性,并且不求回报。()

所有优秀的电影导演心里都装着观众,而所有心里装着观众的人都是不求回报的。所以,仅追求票房的电影导演不是优秀的导演。上述结论的成立,需要补充的前提是:A.要求获得回报的电影导演心里都没有装着观众B.心里装着观众的电影导演并非仅追求票房C.仅追求票房的电影导演要求获得回报D.不求回报的都是优秀的电影导演

资产阶级的人生观、价值观和道德观是怎样的?

经常给自己积极的暗示,比如:“我是一个职业道德高尚的人"等,对提升职业道德也有很大的促进作用。

志愿服务,原指恭敬的交付、呈现,即不求回报地付出。()是高尚的,是志愿服务精神的精髓。A、奉献精神B、友爱精神C、互助精神

“知恩图报”、“善有善报”是()表现。A、社会价值观B、回报规范C、社会责任规范D、伦理道德

“读一本好书,就像和高尚的人谈话”这句话表明()A、世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志B、良好的科学文化素养能促进思想道德修养C、加强思想道德修养,能够促进科学文化修养D、科学文化修养与思想道德修养相互促进

下列说法,符合小说《棋王》中王一生的有()A、棋呆子B、是个不求进取的人C、是个知青D、是个不务正业者

真诚尽力地帮助别人,不求回报,可以让我们拥有更好的人际关系。

关于孟子的“高贵”说法不正确的是:()A、养成浩然之气B、居高位的人C、道德上高尚的人D、能带来幸福

在人们心目中,教师是情操廉美、道德高尚的人,是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中()。A、丰厚的劳动回报B、光荣的角色称号C、无私的职业特性D、崇高的人格形象

高尚的学习动机的核心是()。A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献

与个人捐赠不同,企业捐赠更重视()A、无偿性B、不求回报性C、回报D、本身意愿

判断题真诚尽力地帮助别人,不求回报,可以让我们拥有更好的人际关系。A对B错

单选题小张总是参加各种志愿活动,她曾经去过云南支教,在地震灾区做志愿者,同时还资助一个远在西藏的孩子。她的这种无私奉献、不求回报的行为属于( )。A社会工作实践B践行社会福利C社会救助D亲社会行为

单选题“知恩图报”、“善有善报”是()表现。A社会价值观B回报规范C社会责任规范D伦理道德

单选题与个人捐赠不同,企业捐赠更重视()A无偿性B不求回报性C回报D本身意愿

单选题关于孟子的“高贵”说法不正确的是:()A养成浩然之气B居高位的人C道德上高尚的人D能带来幸福

单选题高尚的学习动机的核心是()。A利他主义B以国家为重C大公无私D无私奉献

单选题志愿服务,原指恭敬的交付、呈现,即不求回报地付出。()是高尚的,是志愿服务精神的精髓。A奉献精神B友爱精神C互助精神