道德是催人奋进的引路人,它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。() 此题为判断题(对，错)。
道德是催人奋进的引路人,它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。()
此题为判断题(对，错)。
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培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为,树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念,使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是()功能。 A.认识功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能
培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认识功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能
儒家认为，作为人应当追求崇高的精神生活，而在精神追求中，最高的就是道德追求，以道德高尚的理想人格如君子作为人生奋斗的榜样。道家崇尚精神境界，把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想。墨子“尚贤”，推崇“贤人”、“圣王”，将之视为理想人格。
师范院校大学生只有将自身培养成具有坚定的（）、高尚的（）、扎实的（）、浓浓的（）的高素质的人，将来才能成为学生引路人。A．理想信念B．道德情操C．专业知识D．仁爱之心