()根据心理实验结果，将儿童道德意识的发展分为“地律阶段”(约5～8岁)和“自律阶段”(8、9岁以后)。A、科尔伯格B、皮亚杰C、乔治·米德D、弗洛伊德
根据科尔伯格的性别认知发展理论,3~6岁是儿童的()。 A.基本性别认同阶段B.性别稳定阶段C.性别恒定阶段D.性别波动阶段
()认为性别恒常性是儿童性别认知发展的一个里程碑。 A.科尔伯格B.托马斯C.鲍尔贝D.福禄贝尔
科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点．
把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。A.皮亚杰B.华生C.布鲁纳D.科尔伯格
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（ ）。A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B.强调澄清儿童混乱的价值观C.倡导发展性的道德教育原则D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
科尔伯格把儿童性别角色的确认分为哪三个阶段？（）A、性别认同阶段B、性别感受阶段C、性别确认的稳定阶段D、性别确认的坚定阶段
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
判断题科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。A对B错
单选题科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D他律水平
问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
多选题科尔伯格把儿童性别角色的确认分为哪三个阶段？（）A性别认同阶段B性别感受阶段C性别确认的稳定阶段D性别确认的坚定阶段