判断题教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的,因此,教育管理科学不仅应关注教育管理事实,而且也应关注教育管理价值。A对B错

判断题
教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的,因此,教育管理科学不仅应关注教育管理事实,而且也应关注教育管理价值。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

教育学的研究对象是().A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律

汪应洛,中国工程院院士,卓越的管理科学与工程专家、教育家,西安交通大学教授,管理学院名誉院长,中国()的奠基人和开拓者之一。 A、管理学B、工程学C、管理工程教育D、教育学

教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是()。 A、价值判断B、事实判断C、逻辑判断D、道德判断

揭示( )是教育学研究的任务。A.教育问题 B.教育规律C.教育价值 D.教育事实

价值澄清理论关注的主要是什么?()A世界观教育B人生观教育C道德观教育D价值观教育

广义的“生命与生存教育”是一种()教育,不仅包括对生命、生存的关注,还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A、特殊B、专项C、全人D、针对

从教育的内容看,教育是对人的教育,其中不仅涉及知识、品德等的传授和熏陶,而且包括价值导向,以及人与人、人与社会等诸多方面关系的处理,因此教育问题又是个道德问题。

学校管理科学化思想原则,是指学校管理活动要符合教育科学理论、()理论。A、素质教育B、教育法规C、马克思主义D、管理科学

提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育论D、实质教育

教育管理价值论认为支配管理行为及管理世界根深蒂固的是()。A、二元论B、元价值C、个人主义价值D、经济价值

教育管理价值论认为管理是行动哲学,它部分是艺术,部分是科学。

为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢?

教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的,因此,教育管理科学不仅应关注教育管理事实,而且也应关注教育管理价值。

教育管理科学论的基本观点是()。A、科学理论的作用是超时空的普遍有效的B、科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性C、科学理论能从根本上改造教育管理实践D、事实与价值不是分离的,教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()A、是在价值判断基础上的事实判断过程B、是一个价值判断过程,而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程

少先队教育最重要的特征和优势是()A、文化教育性B、管理科学性C、集体教育性D、自我教育性

学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。

教育学的研究对象是( )A、教育问题及现象B、教育价值C、教育事实D、教育规律

学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值.而且具有延时价值。

单选题教育管理价值论认为支配管理行为及管理世界根深蒂固的是()。A二元论B元价值C个人主义价值D经济价值

多选题教育管理科学论的基本观点是()。A科学理论的作用是超时空的普遍有效的B科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性C科学理论能从根本上改造教育管理实践D事实与价值不是分离的,教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实

单选题教育学的研究对象是( )A教育问题及现象B教育价值C教育事实D教育规律

单选题学校管理科学化思想原则,是指学校管理活动要符合教育科学理论、()理论。A素质教育B教育法规C马克思主义D管理科学

单选题学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价()。A是一个事实判断过程,而不涉及价值判断B是一个价值判断过程,而不涉及事实判断C是在事实判断基础上的价值判断过程D是在价值判断基础上的事实判断过程

单选题学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()A是在价值判断基础上的事实判断过程B是一个价值判断过程,而不涉及事实判断C是在事实判断基础上的价值判断过程

单选题少先队教育最重要的特征和优势是()A文化教育性B管理科学性C集体教育性D自我教育性

单选题价值澄清理论关注的主要是什么?()A世界观教育B人生观教育C道德观教育D价值观教育