对教师来说。能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。（ ）此题为判断题(对，错)。
无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发,仁慈与公正一样,都是我们应当坚持的伦理原则。() 此题为判断题(对，错)。
教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的() A.绝对命令B.相对命令C.技术命令D.假言命令
医德品质的内容包括A．仁慈、诚挚、严谨、公正、节操B．仁慈、信任、严谨、公正、节操C．仁慈、诚挚、严肃、公正、节操D．仁慈、信任、严谨、公正、节操E．仁慈、诚挚、严谨、公正、信任
不属于医德品质内容的是A、仁慈B、严谨C、诚挚D、公正E、幸福
仁慈助死属于（）A、听任死亡B、仁慈杀死C、自愿主动安乐死D、自愿被动安乐死
仁慈就是具有高度理智性及超越性的爱心、宽恕的伦理精神。
獬豸（廌）作为什么的象征而广为流传？（）A、公正B、仁慈C、权势D、暴力
仁慈就是高度理智型和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
医德品质的内容包括（）A、仁慈、诚挚、严谨、公正、节操B、仁慈、信任、严谨、公正、节操C、仁慈、诚挚、严肃、公正、节操D、仁慈、信任、严谨、公正、节操E、仁慈、诚挚、严谨、公正、信任
为什么需要仁慈原则（）A、仁慈是人的本性B、仁慈可以解决一切问题C、仁慈是伦理的基本原则D、仁慈是公正的延伸与补充
教师仁慈的特点包括（）A、教师仁慈无处不在B、教师仁慈的教育性C、教师仁慈的理性色彩D、教师仁慈的方法特性
对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。
无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则
仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
医德品质的内容不包括（）A、严谨B、情感C、诚挚D、公正E、仁慈
最能体现出医学人道主义的医德品质是（）A、仁慈B、诚挚C、公正D、节操
医德品质的内容中哪项是不正确的（）A、仁慈B、严谨C、诚挚D、公正E、幸福
判断题无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则A对B错
单选题仁慈助死属于（）A听任死亡B仁慈杀死C自愿主动安乐死D自愿被动安乐死
判断题对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。A对B错
单选题医德品质的内容包括（ ）。A仁慈、诚挚、严谨、公正、节操B仁慈、信任、严谨、公正、节操C仁慈、诚挚、严肃、公正、节操D仁慈、信任、严谨、公正、节操E仁慈、诚挚、严谨、公正、信任
单选题獬豸（廌）作为什么的象征而广为流传？（）A公正B仁慈C权势D暴力
多选题教师仁慈的特点包括（）A教师仁慈无处不在B教师仁慈的教育性C教师仁慈的理性色彩D教师仁慈的方法特性