对教师来说。能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。（ ）此题为判断题(对，错)。
要做到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意() A、自觉进行人生修养B、提高教育修养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于()。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型
有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A对B错
人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。实现职责要做到（）A、自觉地做到对学生负责B、对学生家长负责C、对教师集体负责D、对社会负责
德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）A、人对人B、管理对管理C、心对心D、情对情
为什么需要仁慈原则（）A、仁慈是人的本性B、仁慈可以解决一切问题C、仁慈是伦理的基本原则D、仁慈是公正的延伸与补充
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型
教师仁慈的特点包括（）A、教师仁慈无处不在B、教师仁慈的教育性C、教师仁慈的理性色彩D、教师仁慈的方法特性
对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。
教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。
教师对学生赏罚必须以教育为前提，在施教过程中必须做到（）。A、赏罚有度B、公平合理C、赏罚有节D、赏罚有据
教师在实践教师职业公正这一道德要求时，要注意以下几方面（）A、自觉进行人身修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合
教师仁慈的意义大体上可以概括为（）。A、职业自由感B、动机作用C、榜样效应D、心理健康功能E、对学生的关爱
多选题教师仁慈的意义大体上可以概括为（）。A职业自由感B动机作用C榜样效应D心理健康功能E对学生的关爱
多选题德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）A人对人B管理对管理C心对心D情对情
判断题仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A对B错
多选题教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（）。A教师对学生无条件的爱心B教师对学生有条件的爱心C教师对学生的高度宽容D教师对学生的有限的宽容
填空题据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有____。
多选题教师仁慈的特点包括（）。A教师仁慈无处不在B教师仁慈的教育性C教师仁慈的理性色彩D教师仁慈的方法特性
多选题为什么需要仁慈原则（）A仁慈是人的本性B仁慈可以解决一切问题C仁慈是伦理的基本原则D仁慈是公正的延伸与补充
单选题某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A仁慈专断型B放任自流型C民主型D强硬专断型
多选题教师语言的准确性，要求教师（）。A教师在教育活动中有话则长，无话则短，切忌哆唆重复B加强针对性和目的性，避免与主题无关的放心废话C把握学生和本门课程的特点，做到对症下药和因材施教D对不同的学生和教学内容，需要采取不同的语言进行教育工作
多选题人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。实现职责要做到（）A自觉地做到对学生负责B对学生家长负责C对教师集体负责D对社会负责
判断题仁慈就是高度理智型和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A对B错