单选题通过观察、淡话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）A配置性评价B诊断性评价C正式评价D非正式评价
单选题
通过观察、淡话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）
A
配置性评价
B
诊断性评价
C
正式评价
D
非正式评价
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解析：
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()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。 A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式
形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。() 此题为判断题(对，错)。
案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：HAMD施测时，下列说法正确的是()A、全部项目通过观察进行评分 B、个别项目需要通过家属来收集 C、全部项目采用对求助者的交谈评分 D、个别项目通过观察，其余各项依据求助者的口述评分
“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感，并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是（ ）。A.这是老师课后布置给学生的作业，不应作为评价方式B.这一评价方式加重了学生的学业负担，不可取C.这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式
在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。A、由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结D、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
判断题商业银行应当定期实施事后检验，将市场风险计量方法或模型的估算结果与实际结果进行比较，并以此为依据对市场风险计量方法或模型进行调整和改进。（）A对B错