通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( )A.配置性评价B.诊断性评价C.正式评价D.非正式评价

通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( )

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.正式评价

D.非正式评价


相关考题:

一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是( )。A.诊断性评价B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价

形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。() 此题为判断题(对,错)。

配置性评价,又称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。( )

通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( )。A.配置性评价B.诊断性评价C.正式评价D.非正式评价

一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是().A.正式评价B.非正式评价C.配置性评价D.诊断性评价

教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于( )。A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价

一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是()。A.诊断性评价B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价

“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上,然后写上简短的观感,并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是( )。A.这是老师课后布置给学生的作业,不应作为评价方式B.这一评价方式加重了学生的学业负担,不可取C.这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式

教师通过数据反馈结果了解学生表现并以此为依据调整教学,满足学生的个性化、个别化学习需求。