多选题情境分为（）。A现实生活情境B人为创设的教育情境C自然情境D社会情境

多选题
情境分为（）。
A

现实生活情境

B

人为创设的教育情境

C

自然情境

D

社会情境

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福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注__________等三个阶段。
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福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和____________三个阶段。
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教师的成长分为关注生存、关注情境和关注_________三个阶段。
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根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
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根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.A问题情境B探究学习情境C练习情境D合作学习情境
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根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）A、无情境性讨论B、情境性讨论C、有领导小组讨论D、无领导小组讨论E、专题讨论
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情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。A、问题情境。B、商量进修情境。C、合作进修情境。D、演习情境。
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。A、问题情境B、探究学习情境C、合作学习情境D、练习情境
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尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A、设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B、设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C、设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习
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情境分为（）。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境
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多选题根据消费者行为过程的不同阶段，消费者情境可分为（）A传播情境B购买情境C使用情境D处置情境E评价情境
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填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
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多选题根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.A问题情境B探究学习情境C练习情境D合作学习情境
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单选题尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习
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单选题通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）A激情、情境和应激B激情、心境和应激C激情、心境和情境D情境、心境和应激
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多选题对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。A社会情境B学校情境C家庭情境D自然情境
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多选题根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）A无情境性讨论B情境性讨论C有领导小组讨论D无领导小组讨论E专题讨论
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