以下属于回应性评价模式的特点的是()。 A、强调对课程完整过程的描述B、要求课程评价者掌握整个评价方案的特点C、侧重于课程实施效果的评价D、包括四个部分和五个评价阶段
以下属于课程差距评价模式的特点的是()。 A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点B.强调对课程完整过程的描述C.包括四个部分和五个评价阶段D.侧重于课程实施效果的评价
在培训工作的评价中,过程评价是指()。 A、是对培训过程所采取的各种活动执行情况和效率的评价B、评估学员相关知识和技能提高程度C、评估学员经培训后工作能力的提高D、评估教师的教学效果
课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发 点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的 变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是（ ）A.科学——实证主义课程评价观B.科学——自然主义课程评价观C.人文——自然主义课程评价观D.人文——实证主义课程评价观
（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A课程方案评价B实施过程评价C课程效果评价D课程背景评价
幼儿园课程评价的内容可分为（）评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分。
培训质量的控制过程包括（）。A、分解确定培训需求B、设计和策划培训C、组织和实施培训D、评价培训效果E、培训监视
培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A、书面测试和书面报告B、业务日志和面谈C、实际操作和上司审查D、效果测定和业务评价
职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A、效果测定和内容评价B、业务评价和内容评价C、过程测定和效果测定D、效果测定和业务评价
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）A、培训项目评价B、培训课程评价C、学员培训效果评价D、教师工作业绩评价E、培训管理评价
对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）A、形成性评价B、过程性评价C、终结性评价D、定性评价
终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。
一般来说，课程建设的评价指标包括（）师资条件、教学效果等。A、课程改革B、教学条件C、管理制度D、课程实施E、教学职责
课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（ ）三个部分。A、效果评价B、方法评价C、手段评价D、结构评价
企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价A、效果测定B、过程评定C、课程运营D、意识改善
培训课程的实施与管理应包括（）这些步骤。A、前期准备工作B、培训实施阶段C、知识或技能的传授D、对学习进行回顾和评价E、培训效果跟踪调查
填空题幼儿园课程评价的内容可分为（）评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分。
单选题培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A书面测试和书面报告B业务日志和面谈C实际操作和上司审查D效果测定和业务评价
单选题课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。A效果评价B方法评价C手段评价D结构评价
多选题作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）A培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D教师工作业绩评价E培训管理评价
单选题企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A效果测定B过程评定C课程运营D意识改善
单选题企业培训教学效果的检测和评价包括效果测定和（）。A意识改善B过程评定C课程实施D业务评价
单选题培训效果评价的三个层次包括（）。A过程评价、形成评价、效率评价B过程评价、形成评价、效应评价C过程评价、近期效果评价、远期效果评价D过程评价、结局评价、效应评价E过程评价、结局评价、效率评价
单选题职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A效果测定和内容评价B业务评价和内容评价C过程测定和效果测定D效果测定和业务评价
单选题对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）A形成性评价B过程性评价C终结性评价D定性评价
单选题（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A课程方案评价B实施过程评价C课程效果评价D课程背景评价
多选题幼儿园课程评价客体包括（）A课程目标评价B课程方案评价C实施过程评价D课程效果评价
多选题培训质量的控制过程包括（）。A分解确定培训需求B设计和策划培训C组织和实施培训D评价培训效果E培训监视