根据加涅对学习结果的分类，其中 表现为影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
学习的重要方式包括接受学习和发现学习、个体学习和合作学习。() 此题为判断题(对，错)。
情感探索和矛盾解决模式用于处理情绪冲突的矛盾情境,将学习与态度、情感联系起来。() 此题为判断题(对，错)。
学习落后者的非智力因素的主要特征表现为:缺乏坚韧的意志,没有浓厚的学习兴趣,学习不够自觉,情绪波动大,缺乏明确持续的学习动机。() 此题为判断题(对，错)。
学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。() 此题为判断题(对，错)。
艾里克森强调个人和环境因素对学习的影响,提出儿童通过直接体验和观察进行学习—观察学习。() 此题为判断题(对，错)。
在教学中,利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。() 此题为判断题(对，错)。
团队学习能力是由个体学习能力所决定的,它是个体学习能力的叠加组合。() 此题为判断题(对，错)。
在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。A、学习方法B、学习过程C、学习结果D、学习时间
学习情绪是个体对学习过程的意识，表现为科学习的喜恶感受和体验。
学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。
个体对他人、对自己、对事物或对某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习？（）A、问题解决学习B、动作技能学习C、原理和规则学习D、态度学习
在意识水平上对思想的表象的加工是（）。A、模仿学习B、动作技能学习C、情感学习D、认知学习
情绪的（）是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、过激反应
判断题学习期待是个体对学习活动所要达到的目标的客观估计。( )A对B错
判断题学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。A对B错
判断题自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。A对B错
判断题学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。A对B错
判断题学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。A对B错
单选题个体对他人、对自己、对事物或对某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习？（）A问题解决学习B动作技能学习C原理和规则学习D态度学习
判断题提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。A对B错
判断题自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。A对B错
判断题学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。A对B错
判断题学习情绪是个体对学习过程的意识，表现为科学习的喜恶感受和体验。A对B错
判断题学习有三个层次，即个体学习、组织学习、社会学习。A对B错
判断题新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。A对B错
判断题间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A对B错
单选题在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。A学习方法B学习过程C学习结果D学习时间