根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
()可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时,可以做一些自己感兴趣的事或活动,使自己从消极情绪中解脱。 A、转移注意力B、合理宣泄情绪C、放松调节D、情绪ABC
有效领导的客观需要是领导者要学会授权使自己从过多的事务困扰中解脱出来而集中于重大事务中。()
退休后的适应过程分为五个阶段，为使自己从失落，沮丧中解脱出来，重新组织社交圈，使退休生活逐渐稳定下来，应重视哪个阶段（ ）。A、"蜜月"阶段B、清醒阶段C、重定方向阶段D、稳定阶段E、结束阶段
按照皮亚杰的观点，在()阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
皮业杰认为11—15 岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
校园工匠精神教育，首先需要解决的问题就是，让学生从（）的考核方式 中解脱出来。 A、混合B、多种类C、重复D、单一
（）就是应用语言技巧、改变个体的思维方向，使个体从失意的事态中解脱出来，解脱自己所经历的，感觉到的值得庆幸的事。 A、 引导代偿法B、 宽慰代偿法C、 得失代偿法D、 精神代偿法
___是当一个人陷于不良情绪时，可以通过改变一下活动内容，做一些有趣的事，使生活变得丰富多彩，使自己从困扰中解脱出来的一种心理调适方法。A、暗示调适法B、交往调适法C、活动调适法D、自我放松
从潜在的冲突中解脱出来的冲突解决方式是（）。A、妥协B、缓和C、竞争D、回避
影像增强器的应用带来的好处，错误的是（）A、使操作人员从暗房中解脱出来B、在明室中透视C、为数字化成像奠定了基础D、直接数字化E、变为间接小剂量的X线摄影
瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
授权可以将团队领导者从常规的任务中解脱出来，去执行更重要的任务。
自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场考虑问题。
根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
个体面临难题，使自己适应或摆脱某种情境的过程称为（）A、激励B、解脱C、应对D、回避
填空题自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场考虑问题。
判断题计算机让人们从繁重的计算中解脱出来。A对B错
单选题个体面临难题，使自己适应或摆脱某种情境的过程称为（）A激励B解脱C应对D回避
单选题个体对生活事件所采取的认知和行为措施，是（ ）。A激励B解脱C应对D回避E超脱
单选题（）可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时，可以做一些自己感兴趣的事或活动，使自己从消极情绪中解脱。A转移注意力B合理宣泄情绪C放松调节D情绪ABC
单选题瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题提出人要从痛苦中解脱出来有彻底的解脱和暂时的解脱两种途径的是（）。A叔本华B休谟C黑格尔D康德
单选题下面哪一位提出人要从痛苦中解脱出来有彻底的解脱和暂时的解脱两种途径：（）A休谟B叔本华C康德D黑格尔
单选题___是当一个人陷于不良情绪时，可以通过改变一下活动内容，做一些有趣的事，使生活变得丰富多彩，使自己从困扰中解脱出来的一种心理调适方法。A暗示调适法B交往调适法C活动调适法D自我放松
单选题校园工匠精神教育，首先需要解决的问题就是，让学生从（）的考核方式 中解脱出来。A混合B多种类C重复D单一