填空题()在其本能论基础中引申出只凭外界影响只凭教育的作用,就可以把人培养成为预定的类型即教育万能论。

填空题
()在其本能论基础中引申出只凭外界影响只凭教育的作用,就可以把人培养成为预定的类型即教育万能论。

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相关考题:

简要评价“教育万能论”。

请教教师资格考试中:主张教育万能论的是() 4.主张教育万能论的是()A.康德B.华生C.高尔顿D.格塞尔

教育万能论的观点显然是不正确的,过于高估了教育的作用。() 此题为判断题(对,错)。

洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作( )。A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《教育论》

教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的,教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是()等人

“抹杀教育在人的发展中的作用,认为教育对人的发展无能为力”的观点是( )A.教育万能论B.教育无用论C.环境决定论D.遗传决定论

柏拉图教育思想的理论基础是( )A.灵魂论B.学习即回忆C.《理想国》中的教育思想D.哲学王的培养

否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论

“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.内发论

“超前教育”、“神童教育”等,无视儿童发展的规律,鼓吹()。A学前教育万能论B教育无能论C遗传决定论D遗传与环境相互作用论

认为教育能够培养劳动力,是经济发展的条件的理论是()。A、教育独立论B、人力资本理论C、教育万能论D、劳动力市场理论

汽车驾驶教员不能只凭一些教学实践经验组织教学,而应自觉学习和研究教育学,使自己成为能科学地应用()的汽车驾驶教员。A、传播学B、教育学C、关系学D、心理学

关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点()A、教师中心论B、个人本位论C、社会本位论D、儿童中心论E、教育万能论

通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人,即()A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策

“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( )A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、内发论

下列属于康德论教育的观点是()A、康德主张培养“道德人”B、教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋C、教育是让人“返回自然”,恢复本性D、教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动E、康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

“性善论”所反映的观点是( )。A、内发论B、外铄论C、多因素作用论D、教育万能论

下列影响人的身心发展的各种因素论中属于单因素论的是()。A、性善论、性恶论B、遗传决定论、环境决定论C、教育万能论、教育无能论

教育万能论

单选题(2014黑龙江大庆)正确看待学校教育在人的身心发展中的作用,对“教育无用论”和()应予以批判。A“教育先行论”B“教育万能论”C“教育优先发展论”D“科学技术是第一生产力”

单选题“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( )A遗传决定论B环境决定论C教育万能论D内发论

多选题下列属于康德论教育的观点是()A康德主张培养“道德人”B教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋C教育是让人“返回自然”,恢复本性D教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动E康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

单选题“性善论”所反映的观点是( )。A内发论B外铄论C多因素作用论D教育万能论

单选题主张教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。这体现的是( )教育目的理论的观点。A个人本位论B社会本位论C教育目的的辩证统一论D教育无目的论

单选题关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题,历史上有三派不同的观点,即()A遗传决定论,环境决定论和教育万能论B遗传决定论,环境决定论和辐和论C遗传决定论,教育万能论和辐和论D环境决定论,教育万能论和辐和论

单选题下列影响人的身心发展的各种因素论中属于单因素论的是()。A性善论、性恶论B遗传决定论、环境决定论C教育万能论、教育无能论

单选题“超前教育”、“神童教育”等,无视儿童发展的规律,鼓吹()。A学前教育万能论B教育无能论C遗传决定论D遗传与环境相互作用论