单选题教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。A教育认识B教育理论C教育规律D教育经验

单选题
教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。
A

教育认识

B

教育理论

C

教育规律

D

教育经验


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教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。() 此题为判断题(对,错)。

教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。() 此题为判断题(对,错)。

教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上,预见现实的未来发展趋势和走向。这 说明教育理论研究具有( ) A.多样性和不确定性 B.继承性和超前性C.概括性和间接性 D.复杂性和抽象性

思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行,具有合理性。这种功能是指思维的()A批判性B创新性C逻辑性D概括性

抽象思维(或称逻辑思维)是指人们对客观事物进行抽象概括分类,形成(),并运用概念进行判断和推理的思维活动。

随着思维的成熟和后天的教育,人们的思维方式最终由()占主要地位。A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、理性思维

下列关于抽象逻辑思维的叙述中,正确的是()。A、儿童不具有抽象逻辑思维的能力B、成人在解决问题时,只要用抽象逻辑思维就够了C、抽象逻辑思维由判断形成概念,并借助推理得出结论D、概念、判断和推理是抽象逻辑思维的三种基本思维形式

思维具有哪些特点()。A、抽象性B、概括性C、逻辑性D、加速性

深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。

思维的()是一种抽象的理论认识,思维过程并不是毫无目的的,而是有一定的形式、方法,并按照一定的规律进行。A、概括性B、深刻性C、逻辑性D、批判性

以下说法哪些是正确的?()。A、直觉思维思维比较集中。B、逻辑思维的方法主要包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、逻辑推理。C、形象思维具有间接性和概括性的特点。D、逻辑思维无意识成分很少

教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。 A、教育认识B、教育理论C、教育规律D、教育经验

数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

教育思想在其形成的现实基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和()特征。

思维的两大特征是()A、复杂性、逻辑性B、逻辑性、概括性C、分析性、抽象性D、间接性、概括性E、抽象性、逻辑性

高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性,并开始形成辩证思维。

人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映,这是思维的( )A、深刻性B、抽象性C、间接性D、逻辑性E、概括性

下列关于抽象逻辑思维的叙述中,错误的是()。A、抽象逻辑思维也称为间接思维B、抽象逻辑思维具有概括性、间接性和超然性的特点C、抽象逻辑思维的基本单元是概念D、2+3=5是抽象逻辑思维的形式

单选题下列关于抽象逻辑思维的叙述中,错误的是()。A抽象逻辑思维也称为间接思维B抽象逻辑思维具有概括性、间接性和超然性的特点C抽象逻辑思维的基本单元是概念D2+3=5是抽象逻辑思维的形式

单选题下列关于抽象逻辑思维的叙述中,正确的是()。A儿童不具有抽象逻辑思维的能力B成人在解决问题时,只要用抽象逻辑思维就够了C抽象逻辑思维由判断形成概念,并借助推理得出结论D概念、判断和推理是抽象逻辑思维的三种基本思维形式

单选题人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映,这是思维的( )A深刻性B抽象性C间接性D逻辑性E概括性

填空题教育思想在其形成的现实基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和()特征。

多选题思维具有哪些特点()。A抽象性B概括性C逻辑性D加速性

多选题以下说法哪些是正确的?()。A直觉思维思维比较集中。B逻辑思维的方法主要包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、逻辑推理。C形象思维具有间接性和概括性的特点。D逻辑思维无意识成分很少

填空题抽象思维(或称逻辑思维)是指人们对客观事物进行抽象概括分类,形成(),并运用概念进行判断和推理的思维活动。

填空题数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

单选题思维的()是一种抽象的理论认识,思维过程并不是毫无目的的,而是有一定的形式、方法,并按照一定的规律进行。A概括性B深刻性C逻辑性D批判性