数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。


相关考题:

数学是人们对客观世界(),并进行广泛应用的过程。 A、定性把握B、定量刻画C、逐渐抽象概括D、形成方法和理论

在解决数学问题时,往往需要综合运用多种数学思想方法才能取得效果。() 此题为判断题(对,错)。

既没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识。() 此题为判断题(对,错)。

在数学基础知识与数学思想方法是数学教学的两条主线,而且是两条明线。() 此题为判断题(对,错)。

在小学数学教学中,本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。() 此题为判断题(对,错)。

数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。() 此题为判断题(对,错)。

数学知识结构是由数学概念构成的数学知识体系,它以最简约、最概括的形式反映了人类对世界数量关系和空间形式的认识成果,是科学真理的客观反映。() A、错误B、正确

化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的()显示出来,使之明朗化,以达到教学目的。 A.数学思想方法B.数学规律C.数学定义D.数学公式

在数学课堂中加强()教学,是各国数学教育改革的一大趋势。 A.代数B.几何C.算数D.数学思想方法

鉴于数学思想方法有浅显与深奥之分、具体与抽象之别,因而数学思想方法各个教学阶段的划分也是()的。 A.确定B.相对C.绝对D.固定

数学化:学习者从现实的具体情境出发,经过归纳、抽象和概括等思维活动,寻找数学模型,得出数学结论的过程。() 此题为判断题(对,错)。

简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”

建构数学模型是指将现实世界中的原型概括形成数学模型的过程。() 此题为判断题(对,错)。

()是数学能力的核心问题。A、数学思想方法B、数学技能C、数学活动经验D、数学情感

数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

简述数学思想方法的分类。

下列对高中数学教育的认识不正确的是( )。A.在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。B.数学教育又是终身教育的重要方面,它是公民进一步深造的基础,是终身发展的需要。C.数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。D.是每个公民必须掌握的义务教育内容,对于每个公民走向社会的必备基础。

中学常用的基本数学思想方法有哪些。

下列关于数学思想的说法中,错误的一项是( )A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念

简述中学数学思想方法的教学原则中的系统性原则。

美国的克莱因(M.Kline)的著作是以下的哪一本()A、《数学——它的内容、方法和意义》B、《古今数学思想》C、《数学思想方法纵横谈》D、《数学方法论选讲》

就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。

填空题就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。

单选题美国的克莱因(M.Kline)的著作是以下的哪一本()A《数学——它的内容、方法和意义》B《古今数学思想》C《数学思想方法纵横谈》D《数学方法论选讲》

单选题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“应用意识”内涵是(  )。A意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中问题B认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题C意识到应用数学知识DA和B

单选题中学数学中的基本思想方法不包括(  )。A函数与方程的思想方法B集合与对应的思想方法C数形结合的思想方法D实践与概括的思想方法

填空题数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。