学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )A．正前方 B．侧前方C．侧后方 D，正后方
某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。”给出2个纠正“腿明显弯曲”动作的具体方法。
双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习，保护者应站在( )A．杠内，面对练习者 B．杠内，练习者的后方C．杠外侧，练习者腿前 D．杠外侧，练习者腿后
双杠“分腿坐——分腿坐前进”的练习，保护者应站在（ ）。A.杠内，面对练习者B.杠内，练习者的后方C.杠外侧，练习者腿前D.杠外侧，练习者腿后
分腿腾越山羊和跳箱练习时，踏跳应采用（）。A、双脚B、单脚C、跨越
横马分腿腾越属于（）。A、侧腾越B、正腾越C、手翻腾越D、一般跳跃
为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
分腿腾越的教学手段有（）。A、面对墙上板起跳B、俯卧撑后摆腿推手跳成屈体分腿站立C、单脚站立做屈髋挺身练习D、近板做完全不后摆的山羊分腿腾越
做横马分腿腾越的完整练习时，保护者应位于横马的前侧方进行保护。
学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
做双杠的滚杠练习时，如只有一个保护者，保护者应（）A、站在侧前方，两手托肩背。B、站在侧前方，帮助练习者分腿。C、站在侧前方，抓住练习者的上臂。D、以上答案均不对。
做横马分腿腾越的完整练习时，保护者应位于横马的哪一方进行保护（）A、前方B、后方C、前侧方D、后侧方
分腿腾跃练习时，保护人应站在（）。A、跳箱正后方B、跳箱正前方C、跳箱两侧前方D、跳箱侧后方
跳箱分腿腾越练习时，保护人应站在（）A、跳箱前边B、垫子旁边C、跳箱旁边
分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在杠外一侧练习者腿后，一手握其上臂给予助力
分腿腾越练习时，保护人应站在（）。A、跳箱旁边B、垫子旁边C、跳箱前方D、跳箱后方
判断题做横马分腿腾越的完整练习时，保护者应位于横马的前侧方进行保护。A对B错
填空题为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
单选题做双杠的滚杠练习时，如只有一个保护者，保护者应（）A站在侧前方，两手托肩背。B站在侧前方，帮助练习者分腿。C站在侧前方，抓住练习者的上臂。D以上答案均不对。
单选题跳箱分腿腾越练习时，保护人应站在（）A跳箱前边B垫子旁边C跳箱旁边
单选题分腿腾跃练习时，保护人应站在（）。A跳箱正后方B跳箱正前方C跳箱两侧前方D跳箱侧后方
判断题分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。A对B错
判断题学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。A对B错
单选题做横马分腿腾越的完整练习时，保护者应位于横马的哪一方进行保护（）A前方B后方C前侧方D后侧方
多选题分腿腾越的教学手段有（）。A面对墙上板起跳B俯卧撑后摆腿推手跳成屈体分腿站立C单脚站立做屈髋挺身练习D近板做完全不后摆的山羊分腿腾越