高瞻课程(High／Scope)的理论基础是()。 A.社会学习理论B.认知发展理论C.精神分析理论D.行为主义理论
心身医学诞生的原动力是( ) A、行为学习理论B、精神分析学说C、社会学习理论D、认知学习理论
下列属于发展理论的有()。 A、精神分析理论B、社会学习理论C、社会文化历史理论D、认知发展理论和人类发展生态系统论
强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论
班杜拉的()主要强调道德的行为成分。 A.进化心理学理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.精神分析理论
( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。 A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
心理学中关于攻击的理论主要有()。 A、 习性学观点B、 挫折- 攻击理论C、 社会学习理论D、 精神分析学说
心理发展的理论有()A、社会学习理论B、认知发展理论C、性心理发展理论D、心理社会发展理论E、ABC理论
下列属于学校学生发展理论的是()。 A、生物进化理论B、精神分析理论C、学习理论和认知发展理论D、社会文化伦理
按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。A精神分析B认知理论C场理论D学习理论
零点计划课程的理论依据是（）A、认知发展理论B、多元智力理论C、社会学习理论D、掌握学习理论
加德纳建立的理论被称为（）A、认知发展理论B、社会学习理论C、多元智力理论D、后现代理论
加德纳建立的理论是（）A、认知发展理论B、社会学习理论C、多元智力理论D、后现代理论
精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
强化理论是那种学习理论的主要观点之一（）A、认知学习理论B、巴甫洛夫条件学习作用理论C、社会学习理论D、操作条件作用学习理论 E、桑代克试误学习理论
在儿童社会工作的理论中，属于儿童心理学范畴的是（）。A、心理分析理论B、心理社会发展论C、认知理论D、多元智能理论E、学习理论
班杜拉的社会学习理论属于一种（）。A、精神分析理论B、认知心理学理论C、认知发展理论D、新行为主义理论
比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A、精神分析B、社会学习理论C、认知发展理论D、人本主义
单选题有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（ ）。A科尔伯格的道德发展论B艾里克森的心理发展论C班杜拉的社会学习理论DJ.Harris的群体社会化理论
单选题零点计划课程的理论依据是（）A认知发展理论B多元智力理论C社会学习理论D掌握学习理论
单选题关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。A情感发展方面的精神分析理论B智力发展方面的多元智力理论C认知发展方面的道德认知发展理论D行为发展方面的社会学理论
单选题班杜拉的社会学习理论属于一种（）。A精神分析理论B认知心理学理论C认知发展理论D新行为主义理论
单选题按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。A精神分析B认知理论C场理论D学习理论
单选题“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A精神分析B社会学习理论C认知发展理论D人本主义
多选题在儿童社会工作的理论中，属于儿童心理学范畴的是（）。A心理分析理论B心理社会发展论C认知理论D多元智能理论E学习理论
问答题比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。