强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论

强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )

A.斯皮罗的认知灵活性理论

B.维果茨基的认知发展理论

C.奥苏伯尔的认知同化理论

D.维特罗克的生成学习理论

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维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
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强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于（ ）。A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论
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维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
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维果茨基强调（　　）在儿童发展中的主导作用A.教育与教学B.内化C.结构认知D.情感教学
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与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A.社会起因B.个体起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发展
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论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点，这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系？
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维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。 这种观点对吗A.√B.×
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简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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维果茨基强调发展先于学习，认为教育只是提炼儿童的已经萌芽的认知能力。
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