单选题有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是(  )。A科尔伯格的道德发展论B艾里克森的心理发展论C班杜拉的社会学习理论DJ.Harris的群体社会化理论

单选题
有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是(  )。
A

科尔伯格的道德发展论

B

艾里克森的心理发展论

C

班杜拉的社会学习理论

D

J.Harris的群体社会化理论


参考解析

解析:
A项,科尔伯格的道德发展论属于认知发展论观点。B项,艾里克森的心理发展论属于精神分析观点。C项,班杜拉的社会学习理论是一种认知-行为主义模式。D项,群体社会化理论不属于认知发展论观点,该理论认为影响个体发展的因素可以简化为遗传+环境,只不过这里的遗传因素可以解释成人之间人格差异的50%左右的原因,剩下的环境因素不是人们通常观念上的家庭环境,而是家庭外的社会环境——儿童期与青春期的同辈群体。

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科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()

班杜拉的社会学习理论是( )的代表性理论。(A)新行为主义 (B)认知心理学(C)发生认识论 (D)精神分析论

心理学家(  )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论A.德国的赫尔巴特B.美国的艾里克森C.美国的科尔伯格D.德国的科尔伯格

认知发展理论——发生认识论是()提出的。A.格赛尔B.华生C.班杜拉D.皮亚杰

认知发展理论——发生认识论是(  )提出的。 A、格赛尔B、华生C、班杜拉D、皮亚杰

科尔伯格是()的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论

偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有:华生的行为主义观、勒温的生活空间说、哈维格斯特的发展课题论和班杜拉的观察学习理论。

新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代,提出了()。A、社会学习论B、刺激反应理论C、模仿学习理论D、道德发展阶段论

在以下选项中,属于当代教育学发展阶段理论成果的是()。A、皮亚杰的发生认识论B、布鲁纳的课程结构论C、科尔伯格的道德认识论D、布卢姆的教育评价理论E、洛克的白板论

下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是()A、皮亚杰的“童道德判断研究”B、科尔伯格的“道德发展阶段论”C、班杜拉的“社会学习论”D、李伯黍等的“道德认知发展研究”

提出“道德认知发展论”的心理学家是()A、柯尔伯格B、皮亚杰C、刘华山D、班杜拉

最能说明“教学应走在发展前面”这一教学理念的心理学理论是()。A、奥苏伯尔,认知同化学习论B、班杜拉,社会学习理论C、维果茨基,最近发展区理论D、布鲁纳,认知结构学习论

有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是()A、科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论B、埃里克森(E.H.Erikson)的心理发展论C、C.班杜拉(BandurA.的社会学习理论D、J.Harris的群体社会化理论

把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是()。A、成熟社会化理论B、认知发展理论C、教育训练理论D、统一论

单选题下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是()A皮亚杰的“童道德判断研究”B科尔伯格的“道德发展阶段论”C班杜拉的“社会学习论”D李伯黍等的“道德认知发展研究”

单选题提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )A杜威B马卡连柯C班杜拉D科尔伯格

单选题把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是()。A成熟社会化理论B认知发展理论C教育训练理论D统一论

单选题有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是()A科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论B埃里克森(E.H.Erikson)的心理发展论CC.班杜拉(BandurA.的社会学习理论DJ.Harris的群体社会化理论

单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从(  )的理论发展而来的。A杜威B皮亚杰C布鲁纳D班杜拉

单选题提出“道德认知发展论”的心理学家是()A柯尔伯格B皮亚杰C刘华山D班杜拉

单选题认知发展理论中的发生认识论是( )提出的。A格赛尔B华生C班杜拉D皮亚杰

单选题最能说明“教学应走在发展前面”这一教学理念的心理学理论是()。A奥苏伯尔,认知同化学习论B班杜拉,社会学习理论C维果茨基,最近发展区理论D布鲁纳,认知结构学习论

多选题下列是护理领域中广泛应用的相关理论,属于成长发展理论的是 (A弗洛伊德的性心理发展理论B艾瑞克森的心理社会发展理论C纽曼的保健系统理论D科尔伯格的道德发展理论E皮亚杰的认知发展理论

单选题科尔伯格是()的创立者。A认知发展理论B道德发展理论C心理社会发展理论D人格发展理论E系统理论

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单选题认知发展理论——发生认识论是()提出的。A格赛尔B华生C班杜拉D皮亚杰

单选题科尔伯格提出的理论是(  )。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论