单选题知识提炼与加工的主要活动有三个,以下不属于其中的是()A知识正确性的提升B知识价值的提升C知识方便性的提升D知识可读性的提升

单选题
知识提炼与加工的主要活动有三个,以下不属于其中的是()
A

知识正确性的提升

B

知识价值的提升

C

知识方便性的提升

D

知识可读性的提升


参考解析

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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。

知识经过加工推理提炼成为信息。( ) 此题为判断题(对,错)。

对知识进行分类、分析、整理和提炼,形成对企业有价值的是()A.知识的收集B.知识的传播C.知识的加工处理D.知识的延续

知识是从相关信息中过滤、提炼及加工而得到的有用()。 A.技术B.资源C.数据D.资料

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )A.元认知策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.复述策略

信息资料加工的形式有()。A、综合加工B、提炼加工C、重点加工D、推导加工

人类知识活动包含三个环节()、()和(),其中知识交流是联系知识创造和知识利用的纽带,知识交流的目的在于()

音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容,下面的()不属于音乐知识与技能的范畴。A、音乐基础知识B、音乐创造与历史背景C、音乐审美能力D、音乐与社会生活

以下哪项不属于知识管理生命周期的活动?()A、知识获取B、知识提炼C、知识共享D、知识保留(归档)

对知识进行分类、分析、整理和提炼,形成对企业有价值的是()A、知识的收集B、知识的传播C、知识的加工处理D、知识的延续

餐厨垃圾的处理阶段有三个流向或模式,以下哪个不属于其中一项?()A、自行处理B、无害化处理C、饲料和化工企业收购D、被非法收购用以提炼泔水和加工地沟油

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。

知识存储的流程包括()A、知识的选择与过滤B、知识的加工与提炼C、知识的储存与检索D、知识的更新与维护

以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是()A、浓缩、提炼或再现知识的发现过程B、暴露问题思考过程C、重视结论的应用过程D、重视先见、直觉、试误与错念的过程

知识提炼与加工的主要活动有三个,以下不属于其中的是()A、知识正确性的提升B、知识价值的提升C、知识方便性的提升D、知识可读性的提升

知识经过加工推理提炼成为信息。

科学是理论化的(),科学知识包括对现象的记述、描述等,往往表现为科学家运用科学方法提炼、加工、检验过的理性认识成果。A、知识活动B、知识体系C、社会建制D、权威产物

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识

单选题以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是()A浓缩、提炼或再现知识的发现过程B暴露问题思考过程C重视结论的应用过程D重视先见、直觉、试误与错念的过程

单选题知识提炼与加工的主要活动有三个,以下不属于其中的是()A知识正确性的提升B知识价值的提升C知识方便性的提升D知识可读性的提升

填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。

单选题对知识进行分类、分析、整理和提炼,形成对企业有价值的是()A知识的收集B知识的传播C知识的加工处理D知识的延续

单选题科学是理论化的(),科学知识包括对现象的记述、描述等,往往表现为科学家运用科学方法提炼、加工、检验过的理性认识成果。A知识活动B知识体系C社会建制D权威产物

填空题人类知识活动包含三个环节()、()和(),其中知识交流是联系知识创造和知识利用的纽带,知识交流的目的在于()

单选题音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()A音乐基础知识B音乐基本技能C音乐审美能力D音乐历史与相关文化知识

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