对知识进行分类、分析、整理和提炼，形成对企业有价值的是（）A.知识的收集B.知识的传播C.知识的加工处理D.知识的延续
对知识进行分类、分析、整理和提炼，形成对企业有价值的是（）
A.知识的收集
B.知识的传播
C.知识的加工处理
D.知识的延续
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整理资料的4个步骤依次是A:整理分类、复查、核实、比较分析B:整理分类、比较分析、复查、核实C:复查、核实、整理分类、比较分析D:比较分析、复查、核实、整理分类E:比较分析、整理分类、复查、核实
在现象学研究中,进行资料分析的过程是A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义
现象学研究法的资料分析途径是（）A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
39、运用组织策略有助于学生对学习材料的理解，有助于形成较为清晰的知识网络。以下哪些属于组织策略？【 】A．对记忆材料进行归纳、分类、整理B．对记忆材料进行分析概括，提炼要点，列出提纲C．采用图示法，如画出概念图、示意图等D．ABC都不符合