单选题“警示”教育所产生的强化作用属于( )。A外部强化B自我强化C替代强化D积极强化

单选题
“警示”教育所产生的强化作用属于( )。
A

外部强化

B

自我强化

C

替代强化

D

积极强化


参考解析

解析: “警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。

相关考题:

“警示”教育所产生的强化作用属于( )。A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化

警示教育所产生的强化作用属于直接强化。()

法的功能包括( )A.指引作用B.教育作用C.预测作用D.强制作用E.警示作用

下列各项中,不属于会计职业道德教育内容的是()。A:警示教育B:专业理论教育C:观念教育D:规范教育

教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A对B错

企业要强化职工安全风险意识、责任意识,不进行安全警示教育,增强职工遵章作业的自觉性。()

教育的()即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。

学习廉洁榜样,强化()教育。剖析违纪违法案件,加强()教育。()A、示范、警示B、岗位、警示C、示范、主题D、岗位、主题

党的群众路线教育实践活动要强化舆论监督,通过()等方式,发挥监督警示作用,促进教育实践活动深入开展。A、以案说法B、典型曝光C、专题专访D、事件评述

强化舆论监督,通过以案说法、典型曝光、事件评述等方式,发挥监督警示作用,促进淮北矿业党的群众路线教育实践活动深入开展。

企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识,进行安全警示教育,增强职工遵章作业的自觉性。

“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是()A、强调了教育的重要地位,教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B、文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C、强化了封建教育的消极因素D、阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用

下列不属于强化作用的是()A、正强化作用B、惩罚作用C、负强化作用D、二次性强化作用

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。

德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于()。A、预测功能B、诊断功能C、反馈与调控功能D、强化与传导功能

“警示”教育所产生的强化作用属于( )。A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化

开展“三严三实”专题教育,要把()放在首位,着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神。A、学习B、教育C、警示D、学习教育

教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。

强化教育警示,筑牢思想防线,使党员干部()A、不敢腐B、不能腐C、不易腐D、不想腐

《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》指出,为促进党的群众路线教育实践活动深入开展,要强化舆论监督,通过()等方式,发挥监督警示作用。A、以案说法B、典型曝光C、正面教育D、事件评述

下列各项中,属于会计职业道德教育内容的有()A、观念教育B、规范教育C、从业资格教育D、警示教育

单选题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于()。A预测功能B诊断功能C反馈与调控功能D强化与传导功能

多选题党的群众路线教育实践活动要强化舆论监督,通过()等方式,发挥监督警示作用,促进教育实践活动深入开展。A以案说法B典型曝光C专题专访D事件评述

多选题“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是()A强调了教育的重要地位,教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C强化了封建教育的消极因素D阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用

判断题教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A对B错

单选题开展“三严三实”专题教育,要把()放在首位,着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神。A学习B教育C警示D学习教育

填空题教育的()即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。