填空题教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。

填空题
教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。

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教育目的指社会或个体期望受教育者通过教育而获得人格、理智、道德、精神上的发展内容与程度,即教育目的反应了对受教育者达成的发展状态的期待,是受教育者通过教育在身心诸方面的品质发生的积极变化,或者产生的积极结果。() 此题为判断题(对，错)。
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文学教育对于儿童身心发展的促进作用是全方位的。()
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保教结合原则体教育对个体发展的整体性影响 ,幼儿是身心发展的统一 ,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。 () 此题为判断题(对，错)。
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捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是（）。A.教育对人的发展有重大促进作用B.教育对社会发展有促进作用C.儿童的差异和后天教育应受到重视D.教育是为了人的终身发展做准备
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教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )A.教育方针B.教育功能C.教育制度D.教育内容
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试述教育对人身心发展的促进作用。
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教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
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教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
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教育要想能够促进人的发展．必须符合以下要求：（）A、教育要同社会发展的水平和要求相适应B、教育要符合人的身心发展规律C、教育要协调其它影响因素，形成教育合力D、创造适宜的校园文化环境
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教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
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教育的微观功能是（）。A、促进人的身心发展B、促进社会发展C、促进学科发展D、促进知识掌握
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高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（）发展。A、智能B、身心C、心智D、综合能力
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教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
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简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。
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简述学校教育对人身心发展的促进作用。
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关于教育的功能，下列说法正确的是（）A、教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B、教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C、教育实现了科学知识的再生产D、教育实现了国家的政治民主
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捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是（）。A、教育对人的发展有重大促进作用B、教育对社会发展有促进作用C、儿童的差异和后天教育应受到重视D、教育是为了人的终身发展做准备
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下列各项中，属于夸美纽斯教育对“教育作用”问题论述的是（）。A、教育能够提高生产力B、教育对人的智力发展有重大作用C、教育对社会发展有促进作用D、教育能促进人的差异化发展
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高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
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单选题关于教育的功能，下列说法正确的是（）。A教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C教育实现了科学知识的再生产D教育实现了国家的政治民主
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单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A教育制约人的发展B教育促进人的发展C人的发展对教育的制约D人的发展不受教育的影响
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判断题教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。A对B错
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问答题简述学校教育对人身心发展的促进作用。
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多选题下列各项中，属于夸美纽斯教育对“教育作用”问题论述的是（）。A教育能够提高生产力B教育对人的智力发展有重大作用C教育对社会发展有促进作用D教育能促进人的差异化发展
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问答题简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。
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填空题教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
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判断题教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。A对B错
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