判断题教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。A对B错

判断题
教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。
A

B


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请教教师资格考试:简述知识学习与技能学习的关系。 简述知识学习与技能学习的关系。

在教师职业道德的学习中,我们说教师要热爱学生。但是在目前我国的学校中,教师和学生的关系还没有达到理想中的和谐。请联系所学知识和你自身实际,谈谈你对教师热爱学生和对学生严格要求的理解。

要创建良好的师生关系,就要求教师主动与学生沟通,善于与学生交往( )

参观法指_______. A、教师指导学生巩固知识,运用知识,形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生,综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动,以掌握知识,形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要,组织学生实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生,利用某些仪器设备,进行独立操作,通过观察研究获取知识,培养技能、技巧的方法。

美术教师的专业素质与能力不包括(  )。A.独特的人格魅力B.多样的美术知识与技能C.基本的教育知识与技能D.教师与学生的关系

教师道德调节()。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

下列哪项活动适合知识技能类教学目标()。A、教师置境,学生体验B、教师演示,学生观察C、教师引导,学生探究D、教师讲解,学生接受

教师的知识准备的程序和质量与教学效果之间存在较高的正相关。

下列关于开放教育教师和学生关系的说法,不正确的是()A、教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B、教师是简单的知识传授者与灌输者C、学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。

教师评价的标准应包括学科知识、()和人际交往的技能和品德。

教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A、教师主体学生客体的关系B、学生主体教师客体的关系C、教师主导学生主体的关系D、教师与学生是交互主体的关系

心理学研究认为,教师的知识和智力与教学效果表现为()的关系。A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例

良好的师生关系,需要从以下哪些方面努力()A、加强师德建设,纯化师生关系B、努力学习各方面知识,提高教师职业技能C、树立民主教育思想,尊重学生D、了解和研究学生,树立正确的学生观E、主动与学生沟通,掌握与学生交往的策略和技巧

在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果()。A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊

教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。

体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。

美术教师的专业素质与能力不包括()。A、独特的人格魅力B、多样的美术知识与技能C、基本的教育知识与技能D、教师与学生的关系

单选题教师道德调节()。A教师与学生的关系B教师与教师之间的关系C教师与学生家长的关系D教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

填空题教师评价的标准应包括学科知识、()和人际交往的技能和品德。

单选题新课程课堂教学效果的评价,是从下面三个角度进行判断的,以下哪一项不属于判断角度()A师生是否保持良好的情绪状态和交往状态B学生的思维状态是否被激活,教师有没有对学生形成积极的认知干预C课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学,学生有没有不同程度的、不同方面的收获D教师的主导地位是否得到体现

单选题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A教师主体学生客体的关系B学生主体教师客体的关系C教师主导学生主体的关系D教师与学生是交互主体的关系

单选题有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上,以赢得学生的喜欢,而不是专注于知识和技能的传授。这样的教师处在()。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注自我阶段

判断题教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。A对B错

多选题良好的师生关系,需要从以下哪些方面努力()A加强师德建设,纯化师生关系B努力学习各方面知识,提高教师职业技能C树立民主教育思想,尊重学生D了解和研究学生,树立正确的学生观E主动与学生沟通,掌握与学生交往的策略和技巧

单选题美术教师的专业素质与能力不包括()。A独特的人格魅力B多样的美术知识与技能C基本的教育知识与技能D教师与学生的关系

不定项题心理学研究认为,教师的知识和智力与教学效果表现为()的关系。A低相关B高相关C中等程度相关D没有相关E反比例

单选题衡量教师主导作用发挥得如何的标准是()。A教师是否高度尊重学生的人格B教师的教育教学效果如何C学生的主体作用发挥得如何D学生是否愿意听教师的话