教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ ）。A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能
教学目标的维度包括() A.实践类教学目标B.动作技能类教学目标C.情感类教学目标D.认知类教学目标
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。A知识技能B过程方法C情感态度价值D道德教育
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A对B错
下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）。A作品的质量B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师提问，学生作答D、教师引导，学生探究
教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。（）
布卢姆教学目标分为三类（）。A、心智技能目标B、动作技能目标C、情感目标D、认知目标
（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A、学习内容B、思维品质C、学习结果D、知识技能
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）
判断题在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A对B错
单选题在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。A知识技能B过程方法C情感态度价值D道德教育
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的____、____。
单选题教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。A学习内容B思维品质C学习结果D知识技能