美术教师的专业素质与能力不包括（）。A、独特的人格魅力B、多样的美术知识与技能C、基本的教育知识与技能D、教师与学生的关系

美术教师的专业素质与能力不包括（）。

  • A、独特的人格魅力
  • B、多样的美术知识与技能
  • C、基本的教育知识与技能
  • D、教师与学生的关系

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请教教师资格考试:简述知识学习与技能学习的关系。 简述知识学习与技能学习的关系。
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幼儿教师专业标准的基本内容一般不包括()。 A. 专业理念与师德B. 专业水平与技能C. 专业能力D. 专业知识
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“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ）A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能 、……C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与师德、专业知识……
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中小学教师的素质要求可以概括为：（ ）、教育理论知识与技能和（ ）。
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案例：刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。请对刘老师的观点做出评价。
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基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（ ）。（1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力A.（2）（3）（4）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（3）（4）D.（1）（2）（4）
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美术教学法研究的对象主要是（ ）。A.美术知识与技能B.美术教学方法与规律C.美术创作和实践D.美术史和美术理论
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所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”说的是美术教师需要哪方面的能力（ ）。A.沟通能力B.专业知识与教学能力C.组织能力D.应急处理能力
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（　　）。A．专业的、有利于学科发展的B．前沿的、有利于社会文化认知的C．基础的、有利于学生发展的D．传统的、有利于经典知识传递的
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美术教师的专业素质与能力不包括（　　）。A．独特的人格魅力B．多样的美术知识与技能C．基本的教育知识与技能D．教师与学生的关系
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美术教学中的双基指的是（）A基本能力、基本水平B基本技能、基本素质C基本能力、基本素质D基本技能、基本知识
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学前儿童美术教育在本质上是一种（）A、美术知识教育B、美术技能教育C、美术知识和美术技能教育D、审美教育
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职业教育教师所拥有的文化专业素质包括（）。A、宽厚的文化基础知识B、扎实的专业知识与精湛的技术技能C、较强的解决生产实际问题的能力以及创业和科技推广的能力D、指导与训练技巧
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你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？
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使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。A、拓展型课程B、探究型课程C、研究型课程D、基础型课程
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教学效果取决于教师的知识和技能，跟教师是否与学生交往没有多大的关系。
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过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。
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美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
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美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。你认为这种说法正确吗？
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对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（　）A、知识与能力B、技能技巧C、过程与方法D、情感态度与价值观
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问答题美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。你认为这种说法正确吗？
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问答题你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？
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填空题知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
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多选题职业教育教师所拥有的文化专业素质包括（）。A宽厚的文化基础知识B扎实的专业知识与精湛的技术技能C较强的解决生产实际问题的能力以及创业和科技推广的能力D指导与训练技巧
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问答题过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。
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单选题美术教师的专业素质与能力不包括（）。A独特的人格魅力B多样的美术知识与技能C基本的教育知识与技能D教师与学生的关系
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问答题美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
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