( )是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。 A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演
角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。() 此题为判断题(对，错)。
()是指一个人对自己应该在社会与组织中所处地位的认识,时刻履行这一角色的责任与义务。 A、角色定位B、角色认知C、角色行为D、角色评价
根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力,可以把角色分为()。 A.领悟角色B.实践角色C.理想角色D.先赋角色E.自致角色
社会认知是对人及其关系的认识,它的内容包括()。 A对他人的认知B对人际关系的认知C对自己的认知D对社会角色的认知
角色期待与角色表现有差距的原因包括()。 A.角色期待是一种外在力量，对角色的实际扮演在更大程度上是扮演者对自己角色期待的理解和认识，即角色领悟，没有领悟好，角色表现就不好B.领悟了角色期待，但做不到，或是个体原因如意志力不强、道德水准不高等，或社会因素，管理不严等造成的C.领悟了该角色的角色期待，但拒绝按照社会或他人的期望去扮演D.由于社会对角色期待不清造成的，尤其是对待那些新近出现的角色
根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。A、理想角色B、领悟角色C、先赋角色D、自致角色E、实践角色
一个人对自己应该在社会与组织中所处地位的认识，是完整角色知觉的（）A、角色认知B、角色行为C、角色期待D、角色评价
角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识
角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。
班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。A、角色意识B、角色学习C、角色塑造D、角色创新
根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为（）A、正式角色B、非正式角色C、先赋性角色D、自致性角色
在社会角色扮演中，人们对自己所要扮演的角色认识不清，发生角色混淆的现象是：（）A、角色失败B、角色紧张C、角色冲突D、角色混淆
（）是指角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。A、角色期望B、角色领悟C、角色实践D、角色紧张
公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清（）A、角色不清B、镜像冲突C、角色中断D、角色采择E、角色失败
某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念
某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念
教师角色认同主要是指对教师角色的（）A、认识B、包容C、接纳D、排斥
判断题角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A对B错
多选题根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。A领悟角色B实践角色C理想角色D先赋角色E自致角色
单选题公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清（）A角色不清B镜像冲突C角色中断D角色采择E角色失败
单选题班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。A角色意识B角色学习C角色塑造D角色创新
多选题根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为（）A正式角色B非正式角色C先赋性角色D自致性角色
单选题（）是指角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。A角色期望B角色领悟C角色实践D角色紧张
单选题（）是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A角色认知B角色领悟C角色技能D角色扮演
单选题一个人对自己应该在社会与组织中所处地位的认识，是完整角色知觉的（）A角色认知B角色行为C角色期待D角色评价