角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。

角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。


相关考题:

社会自我是指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识。() 此题为判断题(对,错)。

( )是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。 A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演

角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。() 此题为判断题(对,错)。

角色冲突是指A、由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象B、个体在不同条件下具有的不同的地位、身份与角色互不相容而出现矛盾C、角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色D、个体对其所扮演的角色认识不清楚的状态E、个人与个人之间由于意见、观点不一致而引起的矛盾

()是以角色理论为依据的,通过角色对承担角色的个体所具有的约束和影响来改变个体态度,该方法在态度改变方面具有特殊作用。 A.留面子效应B.参与活动法C.角色扮演法D.登门槛效应

()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。 A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏

在角色扮演过程中,个体按他人的期待不断调节自己的行为并予以塑造,这是 A.角色期待B.角色领悟C.角色实践D.角色运用

每一成员在群体中都表现出自己特定的行为模式,可称之为()。 A.角色B.角色期望C.角色认知D.角色扮演

角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识

对自己所扮演的不同社会角色的理解,是认识自我的重要来源。

教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色评价D、教师角色调控

()是指个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认识和了解。A、角色直觉B、角色期待C、角色冲突D、角色认同

在社会角色扮演中,人们对自己所要扮演的角色认识不清,发生角色混淆的现象是:()A、角色失败B、角色紧张C、角色冲突D、角色混淆

()是指角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。A、角色期望B、角色领悟C、角色实践D、角色紧张

在采用“角色扮演法”来进行培训时,可以按()这两类来实施。A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演B、语言性角色扮演和行为性角色扮演C、结构性角色扮演和自发性角色扮演D、以上均不正确

下列对角色扮演法的描述中不正确的是()。 A、为了收到更好的培训效果,在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色B、多用于有效沟通和领导模式分析的训练中C、目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力D、要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥

下列关于角色扮演法的陈述,错误的是()。A、角色扮演法是一种模拟训练方法B、角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C、角色扮演法多用于改善人际关系的训练D、在培训中观察者与扮演者应轮流互换

单选题教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()A教师角色认知B教师角色体验C教师角色评价D教师角色调控

单选题个体对自己的角色期望缺少明确的认识,不知道自己该在组织中扮演何种角色的一种迷茫的心态称为( )。A角色压力B角色模糊C角色期望D沟通

判断题角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A对B错

单选题()是指个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认识和了解。A角色直觉B角色期待C角色冲突D角色认同

多选题合作式教学策略中的角色扮演,通常有两种不同形式,它们是()A师生角色扮演B情境角色扮演C反面角色扮演D正面角色扮演

判断题角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识A对B错

单选题在社会角色扮演中,人们对自己所要扮演的角色认识不清,发生角色混淆的现象是:()A角色失败B角色紧张C角色冲突D角色混淆

单选题下列对角色扮演法的描述中不正确的是()。A为了收到更好的培训效果,在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色B多用于有效沟通和领导模式分析的训练中C目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力D要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥

单选题()是指角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。A角色期望B角色领悟C角色实践D角色紧张

单选题()是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A角色认知B角色领悟C角色技能D角色扮演