皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
皮亚杰认为童的心理是在内外因相互作用下不断取得质和量的发展。()
皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。()
皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（） A、同化B、顺化C、主体D、客体E、相互作用
皮亚杰认为知识的本原来自哪两个方面的相互作用？（）A、主观世界B、客观世界C、主体D、客体E、意识
皮亚杰认为，知识的本原来自哪两个方面的相互活动？（）A、主观世界B、主体C、客观世界D、客体E、意识
简述皮亚杰理论中知识的本原来自主、客体相互作用的结果。
皮亚杰关于知识的本原来自主、客体相互作用的思想对学前教育有什么启示？
皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A、华生B、高尔顿C、皮亚杰D、斯腾
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
问答题洛克认为，一切知识都是从后天经验得到的，观念的来源有哪两个方面？
单选题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A华生B高尔顿C皮亚杰D斯腾
填空题瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
多选题皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（）A同化B顺化C主体D客体E相互作用
填空题皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
问答题简述皮亚杰理论中知识的本原来自主、客体相互作用的结果。
问答题皮亚杰关于知识的本原来自主、客体相互作用的思想对学前教育有什么启示？
多选题皮亚杰认为，知识的本原来自哪两个方面的相互活动？（）A主观世界B主体C客观世界D客体E意识