判断题当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高,表示他的创造只限于在一小范围内,无法突破固有思维的范畴。A对B错

判断题
当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高,表示他的创造只限于在一小范围内,无法突破固有思维的范畴。
A

B


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一个人在谈判中具有较高的影响力,他就较容易获得好的谈判结果。() 此题为判断题(对,错)。

以下对创造力测验描述正确的是()。 A.强调对知识的记忆B.创造力测验的结果主要反映个人的发散性思维能力C.强调思维的变通性、独特性D.强调对知识的理解

在创造性思维成分中,()是最重要的成分,其流畅性、变通性和独创性对于创造活动来说是极为关键的。 A.聚合思维B.逆向思维C.直觉思维D.发散思维

幽默与创造力的理论关系包括()A、二者都突破了固定的的思维方式B、分散思维是创造性思维的一个重要特征C、幽默和创造过程中都有顿悟和双重联结D、在幽默历程中也有创造性思维存在

在吉尔福特提出的创造性思维的指标中,所谓的变通性是指(  )A.产生许多符合要求的答案的能力B.对某一问题变换研究角度的能力C.反映答案的新颖和别致程度的能力D.探求问题多种答案的思维

创造性思维的主要成分有(  )A.创造意识B.推理能力C.灵感D.变通能力

当创造性活动接近突破时出现的心理状态是(  )A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想

托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括A.流畅性B.变通性C.独特性D.精确性

下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的()。A当重测时,那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。B当重测时,那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。C当重测时,那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。D当重测时,人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。

()是在解释和分析策略或答案上的改变,表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。A、自发性的变通力B、适应性的变通力C、表达的流畅力D、观念的流畅力

()指针对一个问题,作出不同层次或类别的反应能力。A、自发性的变通力B、适应性的变通力C、表达的流畅力D、观念的流畅力

创造力是指一个人从事创造性活动并获得()的能力。A、创造性思维B、创造性成果C、创造性知识

一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习经验以及()的函数。

在表面粗糙度的基本符号上加一小圆,表示表面是去除材料的加工方法获得的。

课程改革将儿童()的培养放在一个突出的位置上,强调儿童在其中反思、创造。A、实践能力B、记忆能力C、思维能力D、想象能力

爱因斯坦建立相对论时,由于省略了中间环节,其创新成果曾一时令人无法理解和接受,被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的()特征。A、视角上的灵活性B、对传统的突破性C、内容上的综合性D、程序上的非逻辑性

以下对青少年的创造力描述正确的是()A、创造力是一种低水平的思维能力B、创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C、创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D、创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性

观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()A、体力B、智力C、创造力D、个性

报纸编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力被称为()。A、信息能力B、鉴别能力C、创造能力D、组织能力

般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素,无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由()、和创造工程能力所构成。A、创造性思维B、创造风格C、一般智力

当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高,表示他的创造只限于在一小范围内,无法突破固有思维的范畴。

填空题一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习经验以及()的函数。

单选题()指针对一个问题,作出不同层次或类别的反应能力。A自发性的变通力B适应性的变通力C表达的流畅力D观念的流畅力

多选题般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素,无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由()、和创造工程能力所构成。A创造性思维B创造风格C一般智力

单选题创造力是指一个人从事创造性活动并获得()的能力。A创造性思维B创造性成果C创造性知识

单选题报纸编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力被称为()。A信息能力B鉴别能力C创造能力D组织能力

单选题()是在解释和分析策略或答案上的改变,表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。A自发性的变通力B适应性的变通力C表达的流畅力D观念的流畅力