托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括A.流畅性B.变通性C.独特性D.精确性

托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括

A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.精确性

参考解析

解析：托伦斯创造性思维测验目的是从流畅性、变通性、独特性和精确性四个方面评估个体的创造性思维能力。测验共分两套，分别是言语的创造性思维测验、图形的创造性思维测验，每套都有两个复本。

相关考题：

创造性思维能力结构日趋完善，这是创造性思维能力发展的重要标志。主要表现为()和()思维的协同发展。A、发散B、集中C、求同D、求异
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如何培养创造性思维能力?
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如何培养学生的创造性思维能力?
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创造性思维包括哪些特点？分析如何提升个体思维的创造性。
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托兰斯创造性思维测验是（　　）A.以发散思维测验为基础的B.包含言语的创造性思维测验C.包含图形的创造性思维测验D.包含运动的创造性思维测验
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在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力
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下列测验中，不属于创造力测评的是（）。A、雷斯特测验B、托兰斯创造性思维测验C、南加利福尼亚大学测验D、威廉斯创造力测验系统
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很多企业都要对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是（）A、南加利福尼亚大学测验B、托兰斯创造性思维测验C、威廉斯创造力测验系统D、以上全部正确
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在创造力测评的三个测验方法中，用于测量发散思维的是（）A、托兰斯创造性思维测验B、威廉斯创造力测验系统C、南加利福尼亚大学测验D、以上都不正确
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国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是（）。A、西索的《音乐能力测验》B、瑞文的《瑞文推理测验》C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》D、吉尔福特的《发散性思维测验》
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下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）A、中国比奈智力测验B、托兰斯创造性思维测验C、韦克斯勒幼儿智力测验D、丹佛发育筛选测验
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在创造性测验中，最著名的是（）A、吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验B、托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验C、韦克斯勒的儿童创造性测验D、比内一西蒙的儿童创造性测验E、斯坦福大学的创造性测验
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托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）A、言语创造思维测验B、图画创造思维测验C、声音和词的创造思维测验D、数字的创造思维测验E、记忆的创造思维测验
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下列量表中不是以创造性个性为指标编制的是（）。A、高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表”B、托兰斯创造性思维测验C、托兰斯编制的“你是哪一种人”量表D、里姆和戴维斯编制的“发现创造性才能的团体调查表”
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托伦斯创造性思维测试法主要有哪些方面？
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单选题下列测验中，不属于创造力测评的是（）。A雷斯特测验B托兰斯创造性思维测验C南加利福尼亚大学测验D威廉斯创造力测验系统
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单选题在创造力测评的三个测验方法中，用于测量发散思维的是（）A托兰斯创造性思维测验B威廉斯创造力测验系统C南加利福尼亚大学测验D以上都不正确
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问答题论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力？
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问答题托伦斯创造性思维测试法主要有哪些方面？
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多选题在创造性测验中，最著名的是（）A吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验B托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验C韦克斯勒的儿童创造性测验D比内一西蒙的儿童创造性测验E斯坦福大学的创造性测验
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单选题国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是（）。A西索的《音乐能力测验》B瑞文的《瑞文推理测验》C韦克斯勒的《韦氏智力量表》D吉尔福特的《发散性思维测验》
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填空题托兰斯创造性思维测验在创造性思维的三个特征的基础上编制而成；威廉斯创造力测验系统从人格角度研究创造力的基础上编制而成；那么南加利福尼亚大学测验则是在大规模的（）中发展起来的，主要用于（）的测量。
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单选题下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）A中国比奈智力测验B托兰斯创造性思维测验C韦克斯勒幼儿智力测验D丹佛发育筛选测验
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单选题很多企业都要对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是（）A南加利福尼亚大学测验B托兰斯创造性思维测验C威廉斯创造力测验系统D以上全部正确
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多选题托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）A言语创造思维测验B图画创造思维测验C声音和词的创造思维测验D数字的创造思维测验E记忆的创造思维测验
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填空题在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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