单选题《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）A以今语释古语B以通语释方言C推因D描述

单选题
《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）
A

以今语释古语

B

以通语释方言

C

推因

D

描述

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通行的诗经注本有() A《毛诗正义》B《诗集传》C《诗毛氏传疏》D《毛诗传笺通释》
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下列训释属于声训的是（）A.《论语》：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”集解：“苞氏曰：蔽犹当也。”B.《荀子·修身》：“以不善先人者谓之谄。”杨注：“谄之言陷也，谓以佞言陷。”C.《诗经·大雅·板》：“天之方蹶，无然泄泄。”毛传：“泄泄犹沓沓也。”D.《诗经·鄘风·载驰》：“大夫跋涉，我心则忧。”毛传：“草行曰跋，水行曰涉。”
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东汉末年，经学大师郑玄所作的_______一书，集今古文经学研究之大成，主要为毛氏的《诗故训传》作注。三家诗自此渐渐衰亡。
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《诗经》的传注很多，除了齐、鲁、韩“三家”外，还有毛亨、毛苌所传的（），为属“古文诗”，东汉时立于学官。
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《诗》：“不见子都，乃见狂且。”毛传：“且，（）也。”
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《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。
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《诗》：“采采芣苣，薄言采之。”毛传：“薄，（）。”
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《诗》：“何有何无，黾勉求之。”毛传：“无（）矣也。”
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《诗》：“诸娣从之，祁上如云。”毛传：“如云，（）众多也。”
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《诗》：“麻衣如雪。”毛传：“如雪，（）鲜洁也。”
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《诗》：“缁衣之好合。”毛传：“好（）宜也。”
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《诗》：“悠悠南行。”毛传：“悠悠，行（）。”
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《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）A、以今语释古语B、以通语释方言C、推因D、描述
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“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训
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《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训
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填空题《诗》：“桧楫松舟。”毛传：“楫，（）擢舟也。”
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填空题《诗》：“在河之浒。”毛传：“水崖（）浒。”
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填空题《诗》：“悠悠南行。”毛传：“悠悠，行（）。”
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单选题“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A形训B反训C声训D义训
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填空题《诗》：“采采芣苣，薄言采之。”毛传：“薄，（）。”
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填空题《诗》：“何有何无，黾勉求之。”毛传：“无（）矣也。”
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填空题《诗》：“麻衣如雪。”毛传：“如雪，（）鲜洁也。”
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填空题《诗》：“不见子都，乃见狂且。”毛传：“且，（）也。”
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填空题《诗》：“叔善射忌，又良御忌。”毛传：“忌，（）也。
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填空题《诗》：“汉有游女，不可求思。”毛传：“思，（）也。”
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问答题《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。
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单选题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A形训B反训C声训D义训
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