“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()

  • A、形训
  • B、反训
  • C、声训
  • D、义训

相关考题:

“政者,正也”是什么类型的训释手法?()A、形训B、义训C、声训D、通假

“彼茁者葭。”毛传:“茁,出也,”毛传的训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

《左传•宣公十二年》:“夫文,止戈为武。”这种训诂方式属于()的范围。A、形训B、声训C、义训D、会意

“腕,宛也,言可宛曲也。”其训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

《左传》:“于文皿虫为蛊。”《庄子》:“庸也者用也,用也者通也。”《韩非子》:“凡失其所欲之路而妄行者之谓迷。”从这几部书的正文中,可以看出先秦训诂的方法有()。A、形训B、声训C、义训D、歧训E、反训

《诗经·唐风·山有枢》:“子有廷内,弗洒弗扫。”毛《传》:“洒,灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。

《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A、形训B、义训C、以共名释别名D、以狭义释广义E、同训

《诗经•蒹葭》毛传:“唏,干也。”这种直陈词义的训诂方法是()。A、同义相训B、反义相训C、标明义界D、描述比况

《诗经•崧高》:“以赠申伯。”《毛传》:“赠,增也。”这条训释是()。A、义训B、同训C、声训D、推求语源E、以本字释借字

《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A、同训B、互训C、反训D、岐训

《尔雅•释宫》:“宫谓之室,室谓之宫。”例中采用的训诂方法是()。A、递训B、互训C、形训D、义训E、声训

《诗•嵩高》:“其风肆好,以赠申伯》。”毛传:“赠,增也。”毛传的训诂形式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。A、义训B、声训C、形训D、互训

什么是形训?举例说明之。什么是声训?声训有哪三种方式?什么是义训?义训有哪几种方式?

单选题“腕,宛也,言可宛曲也。”其训诂方式是()A形训B反训C声训D义训

单选题《左传•宣公十二年》:“夫文,止戈为武。”这种训诂方式属于()的范围。A形训B声训C义训D会意

多选题《尔雅•释宫》:“宫谓之室,室谓之宫。”例中采用的训诂方法是()。A递训B互训C形训D义训E声训

单选题“政者,正也”是什么类型的训释手法?()A形训B义训C声训D通假

问答题什么是形训?举例说明之。什么是声训?声训有哪三种方式?什么是义训?义训有哪几种方式?

单选题《诗经•蒹葭》毛传:“唏,干也。”这种直陈词义的训诂方法是()。A同义相训B反义相训C标明义界D描述比况

问答题《诗经·唐风·山有枢》:“子有廷内,弗洒弗扫。”毛《传》:“洒,灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。

单选题“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A形训B反训C声训D义训

多选题《诗经•崧高》:“以赠申伯。”《毛传》:“赠,增也。”这条训释是()。A义训B同训C声训D推求语源E以本字释借字

单选题《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A同训B互训C反训D岐训

多选题《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A形训B义训C以共名释别名D以狭义释广义E同训

单选题“彼茁者葭。”毛传:“茁,出也,”毛传的训诂方式是()A形训B反训C声训D义训

单选题《诗•嵩高》:“其风肆好,以赠申伯》。”毛传:“赠,增也。”毛传的训诂形式是()A形训B反训C声训D义训