填空题教学行为是一种复杂的（）。

填空题
教学行为是一种复杂的（）。

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教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的授课行为系统。() 此题为判断题(对，错)。
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班级上课的特殊形式是（ ）。A．单一教学B．复式教学C．分组教学D．复杂教学
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教学系统是一种包含有多个相互关联的变量的()系统。 A、单B、多C、线性D、复杂
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教学系统是一种包含有多个相互关联的变量的复杂系统。() 此题为判断题(对，错)。
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教学反馈是教师在课堂教学过程中,通过反馈优化教与学的行为,完成教学目标,实现教学相长的一种有效教学策略。() 此题为判断题(对，错)。
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复杂客体是指() A、一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系B、一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系C、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体犯罪对象D、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系
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复杂客体是指（ ）。A．一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系B．一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系C．一种犯罪行为同时侵犯了两个以上的具体犯罪对象D．一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系
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在教学的定义中，教学的本质包含A.教学是一种演示活动B.教学是一种教育活动C.教学是一种认识活动D.教学是一种交往活动E.教学是一种管理活动
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教学行为是一种复杂的（）。
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教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）
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“倾听”是一种教学行为，它的核心是（）。A、观察B、思考C、总结D、教育
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在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A、外化；内化B、内化；外化C、主动；被动D、被动；主动
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（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
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权变理论认为，组织和组织成员的行为是复杂的，不断变化的，这是一种固有的性质。
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图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
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图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
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教学设计实际是一种教师的行为研究
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提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。
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微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
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情绪是一种复杂的心理现象，包括（）A、情绪体验B、情绪行为C、情绪表现D、情绪刺激
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人们购买食盐这一购买行为，一般可以被视为是一种（）A、复杂的购买行为B、多样性购买行为C、习惯性购买行为D、减少失调感的购买行为
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判断题微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。A对B错
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填空题人类的健康相关行为是一种受____、____、____、____、____等诸多因素影响的复杂活动。
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判断题教学设计实际是一种教师的行为研究A对B错
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单选题关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是（）。A可代替教师进行课堂教学，但不能辅助教师进行个别化教学B是前后连贯的，有系统的软件C可以用于知识的教学，又可以用于技能与态度的教学D是一种内容多、结构复杂的教学课件类型
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单选题“倾听”是一种教学行为，它的核心是（）。A观察B思考C总结D教育
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单选题在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A外化；内化B内化；外化C主动；被动D被动；主动
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