教学行为是一种复杂的()。

教学行为是一种复杂的()。

参考解析

相关考题:

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的授课行为系统。() 此题为判断题(对,错)。

班级上课的特殊形式是( )。A.单一教学B.复式教学C.分组教学D.复杂教学

教学系统是一种包含有多个相互关联的变量的()系统。 A、单B、多C、线性D、复杂

教学系统是一种包含有多个相互关联的变量的复杂系统。() 此题为判断题(对,错)。

教学反馈是教师在课堂教学过程中,通过反馈优化教与学的行为,完成教学目标,实现教学相长的一种有效教学策略。() 此题为判断题(对,错)。

复杂客体是指() A、一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系B、一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系C、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体犯罪对象D、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系

复杂客体是指( )。A.一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系B.一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系C.一种犯罪行为同时侵犯了两个以上的具体犯罪对象D.一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系

在教学的定义中,教学的本质包含A.教学是一种演示活动B.教学是一种教育活动C.教学是一种认识活动D.教学是一种交往活动E.教学是一种管理活动

教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()

“倾听”是一种教学行为,它的核心是()。A、观察B、思考C、总结D、教育

在教学活动中,“教”主要是老师的行为,是一种()过程;“学”主要是学生的行为,是一种()过程。A、外化;内化B、内化;外化C、主动;被动D、被动;主动

()是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。

权变理论认为,组织和组织成员的行为是复杂的,不断变化的,这是一种固有的性质。

图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

教学设计实际是一种教师的行为研究

提问是一种师生互动行为,比单向信息流动的讲授更适合教学。

微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为,使之掌握教学技能的一种方法。

情绪是一种复杂的心理现象,包括()A、情绪体验B、情绪行为C、情绪表现D、情绪刺激

人们购买食盐这一购买行为,一般可以被视为是一种()A、复杂的购买行为B、多样性购买行为C、习惯性购买行为D、减少失调感的购买行为

填空题教学行为是一种复杂的()。

判断题微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为,使之掌握教学技能的一种方法。A对B错

填空题人类的健康相关行为是一种受____、____、____、____、____等诸多因素影响的复杂活动。

判断题教学设计实际是一种教师的行为研究A对B错

单选题关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是()。A可代替教师进行课堂教学,但不能辅助教师进行个别化教学B是前后连贯的,有系统的软件C可以用于知识的教学,又可以用于技能与态度的教学D是一种内容多、结构复杂的教学课件类型

单选题“倾听”是一种教学行为,它的核心是()。A观察B思考C总结D教育

单选题在教学活动中,“教”主要是老师的行为,是一种()过程;“学”主要是学生的行为,是一种()过程。A外化;内化B内化;外化C主动;被动D被动;主动