近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与()组的答案相对应。 A.法国、英国、瑞士、德国。B.英国、法国、德国、瑞士。C.英国、法国、瑞士、德国。D.瑞士、英国、法国、德国。
主张社会本位的教育目的论的有（ ）。A．福禄倍尔B．卢梭C．凯兴斯泰纳D．涂尔干E．裴斯泰洛齐
（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。A.进步主义教育B.教育心理学化C.科学教育D.新教育
裴斯泰洛齐是（）著名的民主主义教育家。A.瑞士B.瑞典C.德国D.法国
（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.福禄培尔D.卢梭
为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）A.卢梭自然主义教育理论B.凯兴斯泰纳的公民教育理论C.夸笑纽斯自然主义教育理论D.裴斯泰洛齐耍素教育理论
“自然主义教育”理论的倡导者是（）A洛克B卢梭C裴斯泰洛齐D斯宾塞
《民主主义与教育》的作者是（）。A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔
现代教学法的先驱是（）、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。A、法国、英国、瑞士、德国。B、英国、法国、德国、瑞士。C、英国、法国、瑞士、德国。D、瑞士、英国、法国、德国。
持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A、法国教育思想家卢梭B、瑞士教育家裴斯泰洛齐C、德国教育家福禄倍尔D、英国教育家斯宾赛
（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、卢梭
（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。A、进步主义教育B、教育心理学化C、科学教育D、新教育
裴斯泰洛齐是（）著名的民主主义教育家。A、瑞士B、瑞典C、德国D、法国
《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。A、裴斯泰洛奇B、洛克C、卢梭D、福禄贝尔
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
进步主义教育理论源自卢梭等人的教育思想，深受现代科学中的生物科学和进化论的影响。
判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。A对B错
判断题进步主义教育理论源自卢梭等人的教育思想，深受现代科学中的生物科学和进化论的影响。A对B错
单选题近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。A法国、英国、瑞士、德国。B英国、法国、德国、瑞士。C英国、法国、瑞士、德国。D瑞士、英国、法国、德国。
单选题“自然主义教育”理论的倡导者是（）A洛克B卢梭C裴斯泰洛齐D斯宾塞
填空题现代教学法的先驱是（）、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
单选题裴斯泰洛齐是（）著名的民主主义教育家。A瑞士B瑞典C德国D法国
单选题（ ）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C福禄培尔D卢梭
单选题《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。A裴斯泰洛奇B洛克C卢梭D福禄贝尔
单选题以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A法国教育思想家卢梭B瑞士教育家裴斯泰洛齐C德国教育家福禄倍尔D英国教育家斯宾赛