赫尔巴特提倡的教育思想是()。 A、自然主义教育思想B、行为主义教育思想C、要素主义教育思想D、人本主义教育思想
卢梭教育思想的主体是() A、人本主义教育理论B、封建主义教育理论C、自然主义教育理论D、资本主义教育理论
现代美术教育的工具论是以()和()为代表的,其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。 A.里德B.路索C.康德D.罗恩菲尔德
进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A.桑代克B.华虚朋C.克伯屈D.帕克
“永恒”主义教育思想的倡导者为（ ）。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干
为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）A.卢梭自然主义教育理论B.凯兴斯泰纳的公民教育理论C.夸笑纽斯自然主义教育理论D.裴斯泰洛齐耍素教育理论
“自然主义教育”理论的倡导者是（）A洛克B卢梭C裴斯泰洛齐D斯宾塞
美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
（）开创了近代的“自然主义教育学”理论流派之先河。A、培根B、马卡连柯C、夸美纽斯D、杜威
主张培养“自然人”的观点是：（）A、自然主义教育目的论；B、自由主义教育目的论；C、存在主义教育目的论；D、社会本位论
在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
陶行知大力开展平民教育运动是受杜威的思想影响，这种思想是（）A、功利主义教育B、实用主义教育C、民主主义教育D、自然主义教育
卢梭所倡导的教育观是（）A、爱的教育B、自然主义教育C、进步主义教育
进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A、桑代克B、华虚朋C、克伯屈D、帕克
19世纪法国作家左拉是（）A、自然主义的倡导者B、浪漫主义的理论家C、象征主义的先驱D、唯美主义的代表
单选题19世纪法国作家左拉是（）A自然主义的倡导者B浪漫主义的理论家C象征主义的先驱D唯美主义的代表
单选题美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
单选题主张培养“自然人”的观点是：（）A自然主义教育目的论；B自由主义教育目的论；C存在主义教育目的论；D社会本位论
单选题进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A桑代克B华虚朋C克伯屈D帕克