奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()。 A、接受学习B、有意义学习C、机械学习D、发现学习
一切有意义的学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。
奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。A．有意义的发现学习B．无意义的机械学习C．有意义的接受学习D．有意义的合作学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。A.机械学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.研究性学习
奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（ ）A.有意义学习、接受学习B.有意义学习、机械学习C.接受学习、发现学习D.发现学习、机械学习
复述策略的适用范围为（ ）A.机械学习和有意义学习B.机械学习和知识学习C.有意义学习和知识学习D.有意义学习和技能学习
下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为（）A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习
项目学习属于（）。A、机械学习B、有意义学习C、发现学习D、接受学习
按学习的载体分，学习可以分为（）。A、试误式学习与顿悟式学习B、个别学习与小组学习C、书本学习与项目学习D、机械学习与有意义学习
学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。
奥苏伯尔把学习分为（）A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。A、有意义的发现学习B、无意义的机械学习C、有意义的接受学习D、有意义的合作学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习
奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（ ）A、接受学习和发现学习B、机械学习与有意义学习C、认知学习、技能学习与情感学习D、符号学习、概念学习与规则学习
【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？
奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（）A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习
根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
按学习方式把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
单选题按学习的载体分，学习可以分为（）。A试误式学习与顿悟式学习B个别学习与小组学习C书本学习与项目学习D机械学习与有意义学习
单选题下面说法中正确的是（ ）。A发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D只有接受学习存在有意义和机械学习之分
多选题根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。A动作学习B发现学习C有意义学习D接受学习E机械学习
单选题项目学习属于（）。A机械学习B有意义学习C发现学习D接受学习